我是要統一西三環的男人！
男孩大都尚武，無論古今中外哪個國家和地區的男孩都不例外。小貝勒從小的朋友裏頭也頗有幾位對搏擊很有心得的，這些人當中誰比誰能強多少雖然不好說，但若要論起對功夫的熱衷和投入，老朋友們大約會公認非一個叫小何的兄弟莫屬。
這位小何打從小學起就是個武癡。那時候的孩子時興聚在一起練武，有的沒的都會來起個哄，多數小孩也就是三天熱乎勁兒，隻有小何從四年級一直堅持到小學畢業，不過一群小朋友打打鬧鬧的時候也沒見他能比別人明顯厲害——本來嘛，又沒有名師指點，一個小孩子獨個兒不得要領地瞎練，能練出活兒才是怪事。
可是大家讀完初中一年級，放暑假再度相聚的時候，怪事真的發生了。在習以為常的打鬧中，小何的身手和以前判若兩人，感覺都沒怎麽用力，就輕鬆地把大夥兒全部撂倒了。雖然是打著玩不會傷到人，但這種心情上的衝擊令小夥伴們感到了震撼。
“你真拜師啦？”一個朋友問。
“沒有，受欺負逼出來的。”小何坦率地回答。
那時是八十年代後期，社會閑散人員騷擾校園的狀況還沒得到政府部門的充分重視，在一部分學校這種現象尤其嚴重，小何上的初中很不幸就在此列。有一群失學混子見天兒堵在學校門口專找歲數小的孩子劫錢，小何他們這一屆新生很多人都深受其苦。實際上這群混子平均年齡也比初一學生大不了幾歲，但他們膽兒壯氣勢足還敢下狠手，所以多數學生也不敢公然與之相抗。
在那段時間，這是個相當普遍的社會問題，然而公安機關也對此比較頭疼，尤其治安稍差的地方，沒有那麽多的人手去各處隨時盯著這種事；況且還有一個因素，那就是初一學生本身就不可能帶多少錢，而這種小混子劫錢的時候兩塊三塊的也都要，即使追究起來也夠不上處罰的條件。
小何不願意就這樣受欺負，所以就選擇了跟他們打，“我最討厭這種成幫結夥欺負小孩的混子，哪怕會挨揍，也不想讓他們覺著能為所欲為。”小何說。
“但是也總不能一味挨打呀。”
“對，一開始完全打不過，後來打著打著逐漸開竅了，一年下來，現在那幫小子沒什麽人是我的對手了。”小何挺有成就感。
“你夠可以的啊，”小貝勒驚歎，“經常打架的人多了，也沒怎麽見著實力能提升這麽快的呀。”
“主要是得用心，”小何說，“每次打完架我都會用至少一個鍾頭去想，想這次贏在哪兒輸在哪兒。而且後來我養成一個習慣，就是每當在大街上見到一個看起來比自己強悍的人，我就本能地注意他走路的姿勢和拿東西的動作，判斷他的重心和用力習慣，然後推測他的弱點。時間長了真有點兒用，剛才你們幾個一動，我就看出來你們各自的薄弱環節了。”
小哥兒幾個簡直佩服得五體投地。
又是一年過去了，小貝勒一次偶然有點兒事去小何學校附近的小區，忽然看見窄巷裏小何帶著幾個兄弟正在痛毆兩個年歲相仿的少年。這讓小貝勒大感意外，但畢竟還是不明就裏也沒好貿然幹預，一直等到小何把那兩個少年放走才過去打招呼。小何看見小貝勒挺高興，但小貝勒能想象到自己的臉色肯定不太好看。
“您現在威風了啊，我眼看著那倆孩子根本不敢還手，你還那樣打他們？”看著一向善良正直的朋友變成這樣，小貝勒真的有點兒不爽。
“小貝勒哥你別誤會，我們何哥會當上老大，就是為了定下規矩誰都不準搶老實孩子。”小何一個兄弟說，“剛才那倆也是我們這片兒的兄弟，今天搶了倆小孩，所以才執行家法來著。”
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