雖然這些打基礎的東西並不複雜，但忍者家族的同齡人接受的是優秀前輩們成體係的教學。

    不僅是內容，還有思維模式上的引導，所以木葉的中間力量到目前為止一直都是家族忍者為主，像波風水門那種級別的平民天才估計10幾年才出1個，而其他忍村裏麵估計原著火影完結都沒有一個。

    ……

    現在因為戰爭才結束不久，木葉忍者學校還保持著戰時的教學模式。一天下來，課程內容確實不少，對不滿6歲的小孩來說是很大的壓力了。

    今天最後一堂課下課後，秀一實在忍不住去問了真田智久關於結印速度的問題。

    “智久老師，關於結印速度的問題我確實有些疑惑。對於下忍或中忍來說，他們習得的忍術應該不多吧，總共就幾個忍術他們可以反複大量練習，那按理說應該每個人發動忍術都能達到很快得地步啊，為什麽和上忍相比會有很大差距呢？”

    “對，如果結印發動忍術僅僅是手快的啊，那大家反複練習就不會有什麽差距了，所以手印是為了配合相應忍術的查克拉流動。

    而當你使用的忍術難度越高時，就意味著查克拉的調動越複雜、越困難，所以手印隻是起輔助忍術釋放的效果，單純的手快隻會讓忍術釋放失敗。

    具體怎麽配合查克拉流動這是後麵的內容了，等明年開始教你們三身術時我會再詳細講解的。“

    懂了，果然和秀一想的差不多，火影裏能飛快結印甚至單手結印的人，都是那種心思靈巧、查克拉控製能力超強的人才能做到的。

    雖然很想學忍術，但學校規定明年才教秀一也沒辦法。好在今年也沒有學生間的實戰演習，否則碰到會忍術的家族子弟秀一就要吃虧了。

    在幾天之內，秀一就適應了老師的教學節奏。因為對原著有著很清晰的記憶，在碰到複雜一點的理論知識時，他很輕鬆的就能在記憶裏找到相應的例子。

    這也是其他平民學生很吃虧的一個點，對於還沒有練出查克拉的他們來說，忍者的行為方式隻能通過老師語言，還有自己粗淺的想象力去預測。

    在忍者學校的第一個學期裏，每一天都過的很充實。老師上課講的內容很多，一些平民學生都有些叫苦不已，但對於秀一來說理解起來不難。

    開學一個星期後，他發現了自己的能力應付現在的教學內容非常輕鬆，他就打開了係統，把點加在一技能身體天賦上。

    係統發生了變化：

    一技能2級（身體提升）：宿主每加一點，身體能量（含陽遁）增加100%【目前增加為200%，增加的效果完全根據宿主原身的無係統狀況決定，上限5點】

    這之後，學校每天下午的體能鍛煉基本就是幫他熱個身，在放學會大部分時間他都繼續去小樹林裏訓練自己，直到天快黑時才回到家中。

    學校裏，他在學完老師講的內容後，還經常跑到藏書室裏找後麵的課程。

    他估計像卡卡西這種明年5歲就能畢業的人應該在家裏和他做一樣的事情。盡管秀一沒有提前畢業的想法，但能提前學完忍校期間的知識，後麵幾年自己的空閑時間就多了。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)