孔穎達目瞪口呆：“你個熊玩意，你是要造反啊？”
房俊眉毛一挑：“父子，罵人不好！”
孔穎達氣笑了，瞪眼道：“罵你咋滴？別說你個熊犢子，你老子站在這兒，老夫照罵不誤！”
“得，您牛……”
房俊一臉無奈，老家夥輩分太高，想罵就罵吧。
孔穎達看著房俊，以為這孩子是不是腦子犯病了，問道：“說說，你是怎想的，居然想要改革教育製度，還有，現在的教育製度怎麽了？”
其實孔穎達心裏還有一句沒問出來，那就是現在的教育製度……是個什麽製度？
你又想改革成什麽樣？
不過怕丟人，沒好意思問。好歹也是大唐第一流的教育工作者，門徒無數桃李滿天下，卻從來都沒有考慮過現行的教育製度是個什麽樣的製度，又有何利弊之處……
但是孔穎達知道，正是現在的這種教育方式使得世家門閥能夠始終站在社會的巔峰，這是絕對不能改的。不管改革成什麽樣，隻要改了，就是與天下為敵。
不過這個棒槌與天下為敵的事情幹了也不是一兩回……
房俊嗬嗬一笑，心中思慮多時的計劃也沒什麽避諱，和盤托出。
“現在的教育製度，我且將之命名為精英教育。顧名思義，這是將人才培養成精英的教育製度，每一個學生，都有可能是最頂尖的學者，最有學問的人。可惜的是，現在大唐所需要的並不是這些所謂的精英，而是更多的普通讀書人……”
教育製度的優劣，在後世就是一個社會上最為重要的爭論話題。
而應試教育更是飽受詬病，被噴得一無是處……
中國孩子沒自由，這是全世界公認的事實。
家長更喜歡讓孩子們課餘時間參加補習班，或者練書法、學國畫、玩樂器、背古詩等等。雖然現實生活根本用不到這些，但家長們普遍認為文采風流是很有必要的，萬一穿越到古代就可以當王爺、做惡漢、差點都能當個超級書童、極品家丁什麽的……?如果家長會起名字，給孩子取一個劉邦、李世民之類的名字，到了古代分分鍾登上人生巔峰。
反正一切皆有可能，誰知道呢……
但是作為一個前世在官場浸淫多年的小官僚來說，那樣的應試教育其實也是一種無奈之舉。一直到七十年代之前，國內的受教育程度還是一個低到讓人發指的程度，誰都知道國家想強大、經濟要騰飛就需要無數的人才，可是念書的人都沒有幾個，又哪裏有人才？
所以，國內的教育製度就必須反映國慶的需要，那個時候我們需要的不是諾貝爾物理學獎的獲得者，不是外星殖民的高科技理論，我們要的是大批大批的知識分子來填補無數的崗位。
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