第七周 師生關係
周一：從母愛退到父愛和友愛
我看到過一項調查，問教師是否愛學生，90%的教師稱自己是愛學生的，而問學生是否感受到教師對他們的愛，結果隻有不到10%的孩子做出肯定的回答。我想之所以存在那麽大的落差，多多少少在於師生之間對愛的理解存在巨大差異。
說到師愛，傳統的理解都是以母愛做比較的。母愛是無條件的，神聖的，包容一切的。有太多的歌頌母愛的名句可以用來表達人們對師愛的期待，“母愛是世間最偉大的力量”“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親”“人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀”“沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠”“母親的心是一個深淵，在它的最深處你總會得到寬恕”。
其實，母愛雖然非常偉大，可是師愛更偉大，因為學生們並不是教師自己家的孩子，母愛是在疼愛自己的孩子，那是本能。而師愛則是疼愛別人家的孩子，麵對別人家的孩子卻需要如母親一般無怨無悔，要為學生盡心、盡性、盡力做好每件事，而不圖謀實際的好處，那不是比母愛更神聖嗎？
但是，我們不要對由大多數普通人組成的教師期待過高，我們不能要求他們都高尚而神聖，更不能在規章製度裏明文寫上那些愛的神聖的句子。因為如母親一般愛孩子不是教師行為的底線，而是一種奢望。
我甚至認為教師大可不必如母親一般地愛學生。因為師愛是有條件的愛，在這方麵倒是可以向父愛學習學習的。有條件的愛比沒有條件的愛更具教育的力量，弗洛姆說：“母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。但無條件的母愛有其缺陷的一麵……父愛的積極一麵也同樣十分重要。因為父愛是有條件的，所以孩子可以通過自己的努力去贏得這種愛。”
愛是一種給予，愛的力量就是給予的力量。但是不能什麽都給，更不能不談條件就給。再如弗洛姆所說，母親的良知對他說：“你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福。”父親的良知卻說：“你做錯了，你就不得不承擔後果。最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛。”你看，是母愛還是父愛更值得教師去模仿呢？古人說“一日為師終身為父”，強調的可能就是這種“有條件”的愛。
我甚至認為從母愛退到父愛還不夠徹底，還要進一步退到更為平等的“友愛”裏去，才更符合現時代對教師的期望。我們來看看朋友之間的愛有哪些特點，再來思考一下對我們有什麽啟發。
1.朋友之愛不是“專愛”。如果是父愛和母愛，都是有特定對象的，就會要求自己的孩子隻愛自己，不能愛別人家的父母。相反，我們倒是要教孩子們如愛自己那樣愛自己的同伴，與同伴們友愛。
2.把不同的愛給不同的朋友。如果是父愛和母愛，對每個孩子的愛都是一樣的，一視同仁，但對朋友卻不一樣。在一次調查問卷中，有20%左右的學生要求教師嚴厲，而80%左右的學生喜愛教師溫和。這大概就能說明，孩子們對師愛的期待存在著差異。而教師對待學生如果同對待朋友一樣的話，那麽對不同的朋友，就應該有不同的相處之道。
3.友愛是對等的。父愛和母愛是無法割舍的，但友愛是可以放棄的，放棄那些不值得的愛，而且要告訴孩子們怎麽做才能保住友愛。沒有什麽無緣無故的愛，友愛是要“兩情相悅”的，教師不能對學生做的任何事都報以彌勒佛式的微笑。我們要教會學生，你想得到對方的愛，就要當得起這份愛。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>