第二周 組建小組
周一：開學第一天由誰對誰說
開學第一課，應該由誰來說？這個問題似乎不必問，當然由成年人對著孩子們說，因為學生是我們的教育對象，我們這些成年人有好多話要說。
連中央電視台都開了《開學第一課》專欄，對孩子們諄諄教誨起來。那中央電視台說了些什麽呢？當然是主旋律。我查了一下，2008年的《開學第一課》以《知識守護生命》為主題，對全國孩子們進行了應急避險教育和生命意識教育；2009年的主題是《我愛你，中國》；2010年是《我的夢，中國夢》；之後的主題我羅列一下：“美在你身邊”“乘著夢想的翅膀”“父母教會我”“英雄不朽”“先輩的旗幟”“中華驕傲”等。我覺得這些主題都很重要，太值得跟全中國的孩子們講了。可問題是，該不該在開學第一天講？孩子們願意不願意在開學第一天認真聽完這些成年人們精心準備的專題呢？好像沒有人關心這個問題。
校長是一定要在開學典禮上講話的。校長的講話一向是形式大於內容的，開學了，校長說什麽並不重要，但不能不講，因為校長講話具有象征意義。極少數校長在講話中夾雜著個別有新意的句子，就會在互聯網上傳播，如電子科技大學李言榮校長的那句“騎車不要耍手機、走路不要發信息，約會雖急、但安全第一，且行且珍惜”，足以讓他成為“網紅”校長。可見，絕大多數校長的講話基本上是千篇一律、乏善可陳的，無非是勉勵大家努力學習注意安全再創輝煌之類永遠正確的話。
終於輪到班主任說話了，班主任還能說什麽呢？無非就是強調這學期很關鍵，反正沒有哪一年不關鍵的。班主任當然還要強調紀律，要求大家以全新的精神麵貌迎接新學期的到來。等到科任教師進教室，還是強調紀律性，再加上本學科最重要之類的話。
從各級領導到班主任、普通教師，所有人都高高在上，在俯視孩子們，在告誡，在提防，甚至在“威脅”。可是，我們有沒有蹲下來聽一聽孩子們的聲音呢？我們有沒有可能問他們，孩子們，你們需要幫忙嗎？開學第一天，你們在想什麽呢？或者，我們隻說我們自己對自己的要求，順便說說對孩子們的期望？或者照舊由我們成年人教訓他們，可是在我們發表完訓詞之後，再聽聽他們的反響和反饋？或者索性與他們你一言我一語輪著說？
雖然中央電視台、校長、班主任、科任教師都在對著孩子們說話，說的話大抵也都沒有錯，可是說這些話的時候都是在“獨白”，是對著說話而不是在“對話”。這種居高臨下的教誨，幾乎不會產生任何教育效果，能不引發他們的反感就已經不錯了。
而且，我們還忘記了最重要的一件事，就是讓孩子們相互說說話。開學第一天、第一周，他們坐在一間教室裏，他們即將成為同學和玩伴，他們對彼此充滿著好奇，可是他們還相互不認識呢！
開學第一課，也是開學最重要的一課，不要急著告訴他們愛國愛家鄉愛班級愛學習，這些話一定要說，可不必一定在這個時候說。我們能不能拿出第一天裏寶貴的第一課，或者第一周裏的任何一節課，讓他們介紹一下自己，認識一下同學。他們彼此之間有好多話要說的，叫什麽名字，住哪裏，喜歡什麽，不喜歡什麽，對未來的期許是什麽，這些重要的話，要是開學時不說，我們打算放在什麽時間裏讓他們說呢？
記著，孩子們到學校裏，是來交往的，是來生活的，順便，他們來學習。而他們的學習，本來也是在交往中完成的。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>