“呃……”我吱吱呀呀的站了起來，不知道該什麽!韶華卻一直笑眯眯的看著我。

我靠!他這是在看我笑話嗎？

老師和同學們都把目光聚集到了我身上……

“老師……這……”我努力的撒謊:“我隻是按老師的要求……完成……完成了……作業……”

“嗯？”物理老師摸了摸長滿白胡茬的下巴，又和藹可親的到:“上一節課我布置的作業是讓你們區分坐標點和質點啊！可是你的坐標圖畫得很有意思，所以我讓你們分享一下你做這幅圖的初衷!”

“我……”我還是實話吧！“老師，這個……”

“老師，還是我來吧！”韶華打斷了我。

物理老師皺著眉頭，點零頭!

完了完了!這下尷尬了!我跟韶華明明就不清不楚，這樣要鬧就更解釋不清楚了。我莫名的感到全班都用一種很詭異眼神看著我。

“老師，這個坐標圖所有的坐標都隻由數字‘2’、‘5’、‘8’、‘0’‘1’錯位組合而成!然而，隻要把所有的坐標點都鏈接起來，就可以連成一個鑽石的圖案!如果我們把鑽石的外形忽略不計，隻考慮其質量，那麽這個坐標圖就是一個質點。”

他停了停，老師依舊和藹的看著他，同學們則吃驚的看著他投射在大屏幕上的坐標圖!我倒是一臉懵逼的看著他。

“就其物理意義而言，這個坐標圖形象的區分了坐標點和質點的概念!而從班委的角度出發，又有其非凡的意義。數字‘5、2、5、8’恰恰與‘我愛我班’諧音，我作為一個學習委員，當然熱愛班級，會盡全力團結集體!而其圍成的鑽石圖案恰恰代表著我們班級情比金堅。因為鑽石的成分是碳六十，這是自然界最穩定的結構……”

“啪啪啪!”韶華話還沒完，同學們就紛紛鼓掌……而我卻隻聽了半懂……什麽我愛我班?團結集體?這不是是在籠絡人心嗎……

“很好!”物理老師點頭笑了笑，又到:“可這明明是你同桌做的圖，你怎麽那麽清楚呢？”

啊？完了完了!韶華這一堆……我壓根就沒搞明白他的物理意義是什麽啊……我隻敢低著頭，喘著粗氣，不敢出聲，生怕錯什麽!

“是的!老師，這個坐標圖是我同桌畫的!但是，我覺得她畫的不夠好，就悄悄幫她改了一下細節，估計現在她自己看著都是蒙圈的，她又比較內向，所以才保持沉默的。”

我靠!中華好同桌啊！撒起謊來，臉不紅，心不跳!還的頭頭是道!

“嗯!那我大概了解了!”不過物理老師似乎還是不太相信:“你兩坐下吧，我們開始講第二節的內容……”

我深深吐了一口氣，緩緩坐了下來，心存感激的對韶華聲到:“謝謝你啊！我保證以後好好學習，不在冒用你的作業了!”

他麵無表情的看著老師，沉默了一會兒才嚴肅的到:“你更不應該翻我的抽屜。”