一個人很窮，有個人可憐他，想幫他致富。那人送他一頭牛，囑咐他好好開荒，春天撒下種子，秋天就可以遠離那個窮字了。
窮人滿懷希望開始奮鬥。可是沒過幾天，牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。於是他想：不如把牛賣了，買幾隻羊，先殺一隻吃，剩下的可以生小羊，長大了可以賣更多的錢。
窮人的計劃如願以償。隻是吃了一隻羊之後，小羊遲遲沒有生下來。日子又艱難了，忍不住又吃了一隻。窮人想，這樣下去不得了，不如把羊賣了買成雞，雞生蛋的速度要快一些，日子立刻能夠好轉。
窮人的計劃又如願以償，但是日子並沒有改變，窮人又忍不住殺雞。終於殺到隻剩下一隻雞，窮人的理想徹底崩潰。心想致富是無望了，不如把雞賣了打壺酒，一醉解千愁。
春天來了，送牛的人興致勃勃送來種子，發現窮人醉臥地上，房子裏依然一貧如洗。那人轉身走了，窮人繼續貧窮。
這是爸爸經常給小文文講的故事。講完故事，爸爸又提出了一個問題：窮人為什麽“繼續貧窮”呢？
給孩子講故事，也不是簡單的“１＋１＝２”，也是有很多學問的，年輕的父母需要掌握一些方式方法。
一、要考慮孩子的水平。從出生到三歲這一段，孩子的變化非常快，可以說是一個月一個樣，而且即使兩個孩子年齡一樣大，也還有個體差異。怎樣根據你孩子的情況來講，是首先要考慮的。以大家都比較熟悉的安徒生的《賣火柴的小女孩》為例，如果你的孩子是七八個月，那你雖然也要原原本本把故事給他講一遍，但重點是讓他認識故事中的人物；如果你的孩子一歲多了，那要求就要高一些了，要讓他明白故事的情節了；如果你的孩子兩歲多快三歲了，那要求就要更高一些，要讓他聽完後，還要學著複述故事。
二、給孩子講故事一定要帶感情。一篇好的文學作品都是有情有趣的，講故事就要把這“情”和“趣”表現出來，要能感染孩子。像《賣火柴的小女孩》是一篇極富情感的作品，賣火柴的小女孩在寒冷的冬天裏冷得渾身發抖，媽媽讀的時候都應該有所體現，一方麵表現出發抖的樣子，一方麵製造懸念，讓孩子想：小姑娘的命運會怎樣呢？這時候，要表現非常同情的心情，要把小女孩可憐無助的場麵表現出來。
三、講的時候一定要認真，每次都準確地照著書讀，不能這次多一個字，下次變一個字，孩子會給你提抗議的，說你講錯了。要知道，他是通過聽故事在學習語言，你一次一個樣，他就不知所從了。
四、講故事不能隻是大人講，孩子聽。給比較大的孩子講，可以通過不斷提問，讓孩子自己觀察、思索，發揮孩子的主動性。比方，講一頁之前，讓孩子先看畫，說說畫上都有什麽，然後大人給予歸納、補充。我們常說要發展孩子的智力，這正是培養觀察力、想象力、思維能力、語言表達能力的大好時機。