“彎彎的月亮……”幼兒園裏傳出清脆的讀書聲。
“大家想一想，月亮像什麽呢？”
同學們活躍起來，大家七嘴八舌地討論著。
“好，這位同學說。”第一次上課老師還不能叫出名字。
“彎彎的月亮像兩頭兒尖尖的小船。”
“彎彎的月亮像鐮刀。”
“圓圓的月亮像車輪。”
“圓圓的月亮像銀盤。”
這時，靠窗戶的小男孩出神地望著窗外，兩隻明亮的眼睛瞪得大大的，在發呆。
“挨窗戶的同學回答。”
他從美妙的幻想中驚醒。
“圓圓的月亮像月餅，彎彎的月亮像吃剩下的月餅。”孩子脫口而出。
教室裏嘩然，同學們哄堂大笑，孩子的臉立刻通紅，小手裏滿是汗，低著頭，不敢看大家。他多麽希望老師的鼓勵啊，可是老師隻說了一句：“坐下吧。”孩子再也抑製不住，眼淚從大眼睛裏湧出。
時光流逝，二十年後，孩子當上了幼兒教師。
“彎彎的月亮，藍藍的天……”
“同學們，月亮像什麽？”新一代老師問他的學生。
“小船！”“皮球！”“車輪！”……同學們爭相回答。
一個小女孩見別人都在舉手，她也微微地舉起了小手。
“那個小女孩說。”老師提高了嗓音。
小女孩很驚訝，站起來愣了一下，說：“像……像豆角。”同學一陣哄笑。
老師心裏一動，他想起了他的回答。老師微微一笑，說：“你說得很好，有新意。”
又是二十年在彈指一揮間過去了。
一天，他收到一位女作家的來信：
謝謝您，老師！感謝您在我小時候給我的幫助，您肯定了我的“豆角月亮”，激勵我勇敢地發揮想象，發揮創造力。正是您當時的鼓勵，我才有今天的成果。
一個人的創造力是無限的，如果在小時候能夠養成善於想象的習慣，那麽長大以後就會發揮出無限的創造精神，定會使你獲得更大的成功。
一個缺乏想象力的兒童是不健全的兒童，扼殺孩子的想象力就是扼殺孩子的未來，培養孩子的想象力就是幫助孩子成才，所以父母要注意培養而不是扼殺孩子的想象力。
作為成年人，在看待世界時往往很自信地認為，憑借自己幾十年來的經驗就足以應對萬物，不僅自己在無意間失去了最寶貴的想象力和創造力，還無知地將這條束縛想象力的鎖鏈套在孩子身上，固執地要求孩子按照自己的思維方式和思維習慣去想問題、做事情，對孩子獨特的想象與創造的萌芽熟視無睹，意識不到要保護孩子的想象力和創造力。
我們常見到這樣的父母，自以為是地拿下麵的問題來考孩子：樹上有５隻鳥，獵人開槍打死一隻，樹上還有幾隻？講完之後，就焦急地等待孩子說出“一個也沒有了，因為都嚇跑了”，認為有想象力的孩子就應該這麽回答。而有的孩子卻說：“還有３隻，因為樹上的５隻鳥是一家人，有鳥爸爸、鳥媽媽和３隻不會飛的鳥寶寶，獵人打死了鳥爸爸，嚇跑了鳥媽媽，還剩下３隻不會飛的鳥寶寶，它們多可憐啊！”孩子的回答合情合理，表現了與眾不同的想象力，質樸、善良的童心，以及蘊藏在深處的人文精神。