２歲以後，右腦的訓練重點是側重於豐富孩子的思維和創新的源泉，著重於孩子的形象思維能力。

此階段開發右腦的重點，在於不斷豐富思維和創新的源泉，訓練寶寶聯想、想象、記憶、直覺、分析、再現、對比、綜合和創造性思維能力，訓練動手、動腳、體驗、創造等綜合能力，使寶寶智力與非智力方麵的素質得到更好的發展。

１．細胞活化

活化是指給右腦細胞更多的刺激，隻要孩子不厭煩，就可以反複不斷地將信息傳遞給他，一遍遍地做，讓他反複感受，達到培養增強孩子集中能力、判斷能力、應用能力的目的。

父母可以和寶寶玩一個想象的遊戲。讓寶寶麵對一麵沒有過多視覺刺激的牆，媽媽手裏拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳後方向前進入他的左眼視野，問孩子：“你看這個像什麽呀？”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問時，一定不要問“這是什麽”，這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了寶寶的想象。

２．圖式思考

在認識功能中，先著眼局部後顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能，圖式思考遊戲可使左右腦功能更加協調地溝通。

爸爸媽媽可以這樣做：先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什麽，然後再做連線練習，看看她猜得對不對。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫麵上有幾隻小蝴蝶、幾朵蝴蝶花呀？或者把一張複雜的圖片給孩子看，裏麵有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

３．記憶能力

左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大。右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。

在孩子已經有了形象記憶和類型識別的基礎上，可以開始這個遊戲了：給他看一張圖片，上麵有動物、食物、用品等，讓孩子指出哪些是食物，哪些是用品。再換另一張，上麵比第一張有增有減，讓孩子說說少了什麽，多了什麽。

４．直覺判斷

直覺判斷實際上是右腦類型識別能力瞬間完成判斷的能力。

爸爸媽媽可以這樣做：與記憶練習不同，直覺是短時間看圖。給他一張圖片，上麵有幾樣用品，讓他看幾秒鍾，之後拿來另一張，讓他說出與剛才的那張有什麽不同，也許是數量不一樣，也許是圖案大小不一樣。注意，開始時不能太難，重點在於讓孩子立刻判斷，練習要從簡單開始逐漸增加難度。

５．語言能力

兩歲多的孩子詞匯還不豐富，對語言的理解也不到位，有時不願意表達。語言練習的重點在於幫助孩子鍛煉表達能力、理解能力。