二是以檢查學生實踐能力培養為重點，開展實驗、實習、課程設計的教學工作與質量評價。
三是定期組織專家組，對畢業實習、畢業設計（論文）進行全麵檢查和全過程監控，有針對性地抽取各專業不同成績檔次學生的畢業設計（論文）進行綜合評價，檢查畢業設計（論文）質量是否符合培養目標要求。
四是針對教學建設和教學工作的要求，組織實施“實習教學基地評估”、“實驗室評估”、“課程評估”、“專業評估”等一係列單項評估工作，並對有關情況進行綜合分析，以便對全校教學建設與教學管理工作做出總體評價。
（四）建立有效的教學信息監控與反饋係統是構建教學質量監控體係的保障
建立全院師生參與的教學信息監控與反饋係統。將學院二級管理中的教學質量保障工作，與學校質量監控工作做好對接，做好校院兩級的協作，使教學信息監控與反饋係統運轉協調，保障了教學質量監控工作的落實。學院配合校級主管部門開展三期教學檢查：期初針對上一學期課程成績的上報、考試分析及本學期開課教學秩序等方麵的深入檢查；期中針對教研活動開展、學風評價、教學滿意度評價、實驗課開課狀況進行調查；期末針對本學期課程考試的安排、下學期教學任務的落實、學期教學檔案歸類等工作安排情況進行檢查。檢查分為“學院自查”、“學校抽查”和“檢查總結―意見反饋―工作改進三個階段”。
學院要全力配合學校教學督導組和教學信息員的工作。教學督導團由學校聘請有豐富教學經驗的在職或退休教授組成，主要負責學院範圍內的隨機聽課；教學信息中心由從學生中聘用的教學信息員組成，有專人負責收集來自信息員的教學信息，並整理反饋到各學院。教學督導組和教學信息中心的聽課或課堂信息以恰當的方式反饋給相關教師。反饋形式主要有兩種：直接反饋、下發文件和簡報。教學信息員、專家和管理人員，通過文字或口頭交流的形式，將意見和建議直接反饋給教師。教務處每月匯總督導組和教學信息員提供的信息，編寫《教學簡報》，每學期末總結本學期課堂教學的問題，統計評價結果，提出改進課堂教學的意見。文件和簡報向下通過各部、係、院反饋給教研室和教師；同時向上給學校領導。同時，反饋又分每周匯總反饋和學期總結反饋。每周匯總反饋指教學信息員根據學生的意見和建議，每周將信息匯總教務處，教務處經過統計處理，反饋到教師所在二級學院。各二級學院根據具體情況核實相關情況，並將信息傳達到教師，使教師能夠根據學生、專家管理人員的意見，及時地了解教學效果和需要改進的環節，進行改進。學期總結反饋是指每學期末，由二級學院教學辦總結本學期的課堂教學評價情況，公布評價結果和本學期在課堂教學中存在的主要問題，並提出改進課堂教學的意見。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)