三、關於教材建設
財務管理專業的教材建設應遵循“基本知識―應用技能―理論研究”的思路進行，構建“初級財務管理―中級財務管理―高級財務管理”三級教材體係。
第一，初級財務管理主要講述財務管理的基本知識、基本原理和基本方法，隻對其進行描述性的介紹，不強調其來源及運用。這一級教材的主要內容包括：基本理論、投資管理、籌資管理、資金營運管理、資金分配管理、財務分析和財務預算。這些教材適用於財務管理專業的低年級學生。
第二，中級財務管理主要強調實際應用，其內容應包括投資理論與實務、籌資理論與實務、分配理論與實務以及衍生金融工具、國際企業財務等。該級教材適用於財務管理專業的高年級學生。
第三，高級財務管理應該包括財務管理學科的最新研究動態、前沿理論等內容。它可以以專題的形式，在學生畢業前夕講述。
四、關於實踐教學
理論教學與實踐教學是財務管理教學體係的兩個重要方麵，二者相輔相成、缺一不可，貫穿於教學的全過程。實踐教學不僅僅是學年實習，它是由實習和實務教學兩方麵內容組成。其中，實習包括課堂實習、學年實習和畢業實習，實務教學包括案例分析和實務界專家講座等。
第一，課堂實習。課堂實習是指在財務管理課的教學中，模擬企業的財務管理，使學生身臨其境，獲得感性認識。
第二，學年實習。這是一次重要的實習，它能使學生親自參與企業的財務管理，增強感性認識，培養以後的學習興趣。
第三，畢業實習。這是結合畢業論文的寫作和就業去向的選擇進行的實習。學生可以根據情況自行聯係單位，也可以結合畢業分配，到接收單位進行初步實習，以便收集資料，完成畢業論文。
第四，實務教學。實務教學一方麵要求教師在講課過程中加入大量的案例，使學生形象地掌握理論知識，另一方麵，要求學校經常與實務界保持聯係，聘請企業的財務管理專家來校講課，以擴大學生的知識麵。
五、關於考試方法
傳統的考試方法主要是在課程結束時進行閉卷考試。這種考試方式容易導致學生平時放鬆學習，考試時臨陣磨槍，不利於培養高素質的人才。為了實現教育培養目標，必須改革考試方式。
第一，采用多種考試形式。除閉卷考試以外，還可以采用開卷、口試、半開半閉等多種形式，使學生減少死記硬背，提高靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力。
第二，加強全過程的考核。應將期末考試與平時考核相結合，這樣可以促使學生加強平時的學習，提高學習效率。
第三，對學生的綜合業務素質進行考核。如要求學生每學期寫一至兩篇論文或專業調查報告，並給出分數，以考核學生的綜合業務素質。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)