夏緒梅
摘要：專業人才培養方案是高等學校人才培養的總體設計和實施方案，是實現人才培養目標的重要環節。論文闡述了專業人才培養方案製定的指導思想和基本原則，並提出了培養方案製定中應注意的幾個問題。
關鍵詞：培養方案 基本原則 課程體係
專業人才培養方案是高等學校人才培養的總體設計和實施方案，是組織和管理教學過程、安排教學任務、確定教學編製的基本依據，是學校對教育教學質量監控和評價的基礎性文件，是實現人才培養目標的重要環節。因此，培養方案製定的科學與否反映學校的教育理念，影響學校教學管理環節，關係到培養學生的基本素質，如何構建科學、合理的人才培養方案問題的研究具有重要的實踐價值。
一、專業人才培養方案製定的基本指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全麵貫徹黨的教育方針政策，全麵體現教育要“麵向現代化、麵向世界、麵向未來”的精神，堅持科學素質與人文素養教育相統一，通識教育與專業教育並重，堅持“以學生發展為本”的教育理念，立足於學生“德、智、體、美”全麵發展，立足於學生的知識、能力、素質的協調發展和綜合提高，符合高等教育規律，適應高等教育的發展趨勢和社會發展需求。
二、專業人才培養方案製定的基本原則
專業人才培養方案必須根據學校特定的專業布局、師資條件、學生特點等來設計，體現學校的整體目標定位，能夠確保人才培養目標的實現，為社會提供市場需用的人才；培養方案製定時，要體現時代性和創新性，與國際接軌，不能墨守成規，同時注意培養方案的可操作性、可實施性，有明確的辦法和原則；在培養方案製定時，要強調理論教學與實踐教學、課內與課外教育、通識教育與特色教育相結合；依托學科優勢，順應學科發展方向，辦出專業特色，將學科建設與人才培養相結合。
三、專業人才培養方案製定中的應注意的幾個問題
（一）注重知識、能力和素質的協調發展與綜合提高
專業人才培養方案製定時要注意在傳授知識的基礎上注重全麵素質與綜合能力的培養，加強學生獲取知識、分析問題、解決問題的能力。強調拓寬基礎學科的範圍和基礎教學的內涵，體現學科交叉融合，加強包括自然科學和人文社會科學在內的基礎知識、基本理論、基本技能的教學及基本素質的培養，使學生通過大學階段的教育，構建能適應終身學習及社會發展變化需要的基本素質。
（二）注意重組課程體係，優化教學內容
專業人才培養方案製定時，要從有利於實現專業培養目標的角度和從剖析本專業所需的知識、能力結構和基本素質的要求入手，進行課程重組與整合，注意知識內容的基礎性、係統性和先進性，加強課程之間的有機聯係，注意開設課程的前後銜接，避免“重複設課、因人設課”和“因無人不設課”的傾向，減少課程教學內容的重複，提高課程的綜合化程度，實現課程體係的整體優化，構建融會貫通、緊密配合、有機聯係的課程體係。此外，培養方案製訂時要將教學內容改革和課程體係改革的最新成果固化到培養方案中去。
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