教材分析
“題解”
本文所介紹的麋鹿是我國許多珍稀動物中的一種，如同大熊貓、揚子鱷、中華鱘、藏羚羊等等一樣，需要我們珍惜和保護。
不過，麋鹿較之其他珍稀動物來說，它似乎更有著坎坷的命運和傳奇的經曆，它在曆史上曾經被盜、被殺、被迫流落到異國他鄉，直到上個世紀九十年代才又回歸祖國，過上了較為安定的生活。
讓我們細讀課文，弄清究竟吧。
“結構分析”
這篇課文介紹了我國野生放養的珍稀動物麋鹿的外形特征、生活習性，揭示了它充滿傳奇色彩的經曆，描寫了它曾經遭受偷盜、殺戮和被運往西方的不幸命運，突出了它終於回歸祖國懷抱、在大自然中茁壯成長，體現了黨和政府對珍稀野生動物的重視和保護。
全文七個自然段，按照內容特點和敘寫順序，可以分為三段。
第一段（第一自然段）：引出介紹對象麋鹿以及它的生活場所。
先以特寫鏡頭展示麋鹿出沒。
接著寫麋鹿的生活場所——大豐麋鹿自然保護區，氣候溫和，林茂草豐，確是麋鹿野生放養的理想場所。
末點這裏生活著世界上最大的麋鹿群。
第二段（第二至四自然段）：介紹麋鹿的外形特征和生活習性。
這一段可以分為三層。
第一層（第二自然段）：概括介紹麋鹿的奇特外形——角似鹿，麵似馬，蹄似牛，尾似驢，所以有“四不像”之稱，可見“奇特”了。
第二層（第三自然段）：具體介紹麋鹿的外形特點及生活習性。
先指明麋鹿屬於哺乳動物，繼交代它的體重可達250千克左右，再具體寫它的獨特角型、最長的尾巴、寬大的蹄子和隨著季節變換的毛色，同時也敘寫了如此外形特點及各自的妙用。
第三層（第四自然段）：介紹麋鹿自然繁殖力很低的原因是孕期長、產仔少、發育緩慢。
第三段（第五至七自然段）：敘寫麋鹿充滿傳奇色彩的經曆。
這一段也可以分為三層。
第一層（第五自然段）：寫早在3000多年前我國就有麋鹿，後來逐漸稀少乃至銷聲匿跡，尤其是慘遭帝國主義侵略者的偷盜、殺戮、外運，以致在國內幾乎絕跡。
第二層（第六自然段）：介紹麋鹿在國外的悲慘命運和在英國的繁殖情況。“大部分相繼死去”和“隻有”既有對比作用，又引出在英國繁殖情況的介紹，為後來的我國引進作了鋪墊。
第三層（第七自然段）：介紹我國何時引進多少麋鹿，安置在什麽地方——突出麋鹿“回歸故鄉”、“回歸自然”、結束“漂泊不定、顛沛流離”的生涯，尤其是它在祖國土地上“繁衍後代，茁壯成長”，既指出了麋鹿的現狀，又體現了我國政府對珍稀動物的重視和保護。
“字詞推敲”
“黃海灘塗這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養的理想場所。”句中的“理想”通常指對未來事物的想象或希望，用在這兒表達了令人滿意的意思——“氣候溫和，林茂草豐”，麋鹿野生放養的自然環境是再好不過了，這裏的“理想”也體現了政府幾經選擇才選定了大豐這符合希望的地方吧？
“它的外形很奇特”，句中的“奇特”一詞用得準確貼切。奇特指奇怪特別的意思，麋鹿的外形不同於其他鹿科動物，它的角、麵、蹄、尾都有其獨特形狀，十分奇特，這才有“四不像”之稱。
“隨後，數十頭麋鹿被陸續盜往歐洲……”句中的“陸續”一詞表麵意思是表示先先後後，時斷時續，實質上，用在這裏還兼有譴責那些盜運者的可恥行為不止一次，諷刺他們貪婪成性。
“句子含義”
一群麋鹿悄無聲息地向水塘邊走去。不知從何處傳來人的腳步聲，警覺的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢……
——這兩句描寫了麋鹿的出沒動態，表現了麋鹿的輕靈可愛：“悄無聲息”描寫麋鹿行動輕靜無聲，不易發覺；“迅即”表示快速立刻的意思，表現麋鹿的反應敏捷；“蹦跳”、“遁入”則展現了麋鹿遇到情況時的行動方式和保護自己的應急措施。在說明文中展開描寫，盡管不宜太多，但穿插進行，可起到使文章形象生動的作用，這兒的描寫就將麋鹿情態表現得活靈活現，讓人感受到麋鹿的機警、敏捷、可愛，增強了繼續閱讀的興趣。
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