教材分析

    “題解”

    剪紙，一般說來，有兩個方麵的含義：

    一是指民間工藝，也就是用紙剪成人物、花草、鳥獸等形象，手藝相當精巧；二是指剪成的工藝品。

    本文以“姥姥的剪紙”為題，中心詞“剪紙”顯然是描寫對象；修飾語“姥姥”告訴我們，文章所寫的剪紙與姥姥密切相關。揣摩題意，是寫姥姥的剪紙技藝精湛呢，還是寫姥姥剪出的成品富有特色？恐怕二者密不可分，既寫人物的技藝，也寫剪紙成品，並且賦予某種思想意義，給人以美的感受和深刻啟迪。

    本文原題是“祖藝”，是指祖宗遺傳下來的技藝，還是指別的什麽？表意不夠顯豁，也有欠明確。改為“姥姥的剪紙”，既突出了剪紙，又帶出了人物，故事於是扣題展開。如此修改有必要，也改得好。

    “結構分析”

    這篇課文采用第一人稱，敘寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝精湛，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。

    全文十三個自然段，可以分為四段。

    第一段（第一至三自然段）：簡要介紹姥姥剪紙手藝精湛，並且有求必應。

    先點示姥姥的“勞作”廣受歡迎。小屯裏左鄰右舍的窗子上都貼上了姥姥的剪紙，暗示了姥姥的剪紙既多且好。

    接著寫姥姥剪紙無所不能，所以受到人們的稱讚。這裏突出了姥姥剪紙技藝很“神”。

    再寫姥姥廣結善緣，有求必應。屯子裏任誰前來求剪紙，姥姥總能讓他滿意而歸。

    ——這裏的簡要介紹，體現了姥姥在剪紙方麵的兩個特點：無所不能，有求必應。

    第二段（第四至六自然段）：敘寫“我”故意刁難姥姥剪窗花，揭示姥姥熟練剪出“喜鵲登枝”的由來。

    先寫“我”捂住姥姥雙眼，讓她剪窗花，姥姥剪出了使“我”服氣的“喜鵲登枝”。

    接著寫姥姥能在捂住眼睛的情形下剪出“喜鵲登枝”的關鍵是“熟能生巧”。

    再補敘姥姥能熟練剪出“喜鵲登枝”的緣由，這是長期實踐形成的。

    ——這一段的重心是“熟能生巧”：捂住眼睛也剪得好，原因是“熟能生巧”，而這“熟能生巧”怎麽來的？日積月累，不斷實踐啊！

    第三段（第七至十二自然段）：敘寫姥姥剪出兔子老牛圖樣，點示其深刻寓意。

    一是兔子騎在老牛背上——姥姥屬牛，“我”屬兔，寓意是姥姥愛“我”甘作牛。

    二是老牛兔子草地啃青草——姥姥和“我”是親屬關係，寓意是和諧同處親情深。

    三是兔子老牛的各種圖樣——兔子玩耍，老牛幹活，寓意是姥姥勤勞“我”貪玩。

    ——這一段圍繞老牛兔子圖樣，各有側重地表達寓意：姥姥愛“我”、一家和諧、姥姥勤勞，都凝聚著深厚的感情。

    第四段（第十三自然段）：敘寫“我”上學後越走越遠，姥姥思念“我”，“我”也懷念姥姥的濃濃親情。

    先點“我”越走越遠的現實；

    接著寫姥姥寄來剪紙表達思念之意；

    末點“我”不忘家鄉，懷念姥姥的一片深情。

    ——這一段突出了“我”兒時就熟悉的老牛兔子草地相聯圖解，表現了“我”和姥姥之間深厚的感情。

    簡介姥姥?“喜鵲登枝”?老牛兔子?思念永遠，這四個部分都圍繞著“剪紙”展開，可以說是一線貫穿，情意交融，十分緊湊。

    “字詞推敲”

    課文第一段用上了三個成語，發揮了各自的重要作用，是作者精心提煉出來的，我們要揣摩推敲，理解其中的妙用：

    “心靈手巧”。這是對姥姥剪紙的總的概括，表現了姥姥人既聰明，手藝也精。

    “無所不能”。這是表現姥姥剪紙樣樣精通，技藝不凡。

    “有求必應”。姥姥剪紙很有名氣，自然有人上門求索，姥姥熱情服務，滿足人們的要求，表現了她的心地善良，樂於助人。

    一般說來，成語濃縮概括，含意深刻，作者巧妙運用，增強了文章的表現力，既突出了姥姥的剪紙技藝不同一般，又揭示了姥姥的為人處世是“廣結善緣”，給了讀者美好印象。

    “從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛……”這一句裏描寫兔子和老牛的不同情態，選用了一係列不同詞語，十分貼切傳神，而且含意豐富，耐人尋味：

    寫兔子用了“蹦跳”、“奔跑”、“睡覺”、“玩耍”，寫老牛用了“拉車”、“耕地”、“幹活”。細一推敲，差不多是兩兩相對的。兔子象征“我”，老牛象征姥姥。兔子天性活潑，也愛睡覺，老牛生性勤勞，豈不是表現了“我”童年時代的活潑好動和姥姥的勞作不輟？“玩耍”和“幹活”是對兔子和老牛的概括，體現了兔子的特點和老牛的優點，實質上是“我”和姥姥的藝術象征，富有深刻寓意。

    “句子含義”

    姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”

    ——“我”捂住姥姥的雙眼，刁難姥姥剪窗花，姥姥不用眼睛看就剪出了形象生動、疏密盡致的“喜鵲登枝”，“我”卻耍賴，這時姥姥說了這一句話，大有深意。“熟能生巧”，這是一個成語，意思是熟練了就能產生巧辦法，從中找到竅門。姥姥為什麽如此熟練？下麵的“總剪”二字透露了端倪，因為老是不斷地剪，豈能不熟練？後麵所寫的“數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪”，就是對“總剪”的內涵生動而具體的說明。“手都有準頭了”，因為“總剪”，再熟練不過了，日久天長，剪起來就心中有數，從哪兒開始，到哪兒結束，要注意什麽，剪起來得心應手，豈不是有了“準頭”了？姥姥的話是經驗之談，做什麽事都要有恒心，有毅力，勤練不止，這便是話中寓意啊！

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