教材分析
“題解”
這是一篇介紹英國女作家夏洛蒂·勃朗特逆境成才，完成《簡·愛》的文學故事。
作者為什麽以“小草和大樹”為題？這是發人深思的：
“小草”、“大樹”，這兩者之間有著巨大的差異。小草往往矮小、柔弱、不被人注意，甚至因為隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，命運是可悲的。然而，小草充滿了頑強的生命力，這才成了詩人、作家歌讚的對象。“大樹”呢？它根深蒂固，主幹粗壯，枝葉繁茂，充滿活力，較之於“小草”，簡直不可同日而語。
可是，別不相信，“小草”可以澆灌成“大樹”，關鍵在於不屈不撓、努力奮鬥，上帝的安排是可以改變的！這就是事物的辯證法！
不信嗎？夏洛蒂原本是“小草”，但她以汗水和心血堅持不懈地澆灌，這“小草”終於有一天成了“大樹”，讀了課文便會心領神會了。
“結構分析”
這篇課文敘寫了英國女作家夏洛蒂幼年的不幸遭遇、初期的創作活動受到打擊、後來的奮發努力、終於成功地創作《簡·愛》的艱難曆程，讚頌了逆境成才的奮鬥精神，給讀者以巨大的鼓舞和深刻的啟迪。
全文七個自然段，可以分為兩個部分。
第一部分（第一自然段）：點明英國女作家夏洛蒂是逆境成才的典範。
這一部分雖然隻有兩句話，卻具有統綰全篇的重要作用：
夏洛蒂以什麽著稱於世？自然是她的長篇小說《簡·愛》。
夏洛蒂可堪稱道的是什麽？“逆境成才”，而且是“典範”，也就是可以學習仿效的標準，這是至高評價了。
第二句的關鍵是“生命艱辛而又壯麗”，後麵的“仙人掌花”則是從比喻角度對夏洛蒂“艱辛而又壯麗”的“生命”的形象生動的揭示。
下麵的一大部分，正是圍繞“逆境成才”，體現“艱辛而又壯麗”的具體敘寫。因此，第一部分有著提綱挈領的作用。
第二部分（第二至七自然段）：敘寫英國女作家夏洛蒂“逆境成才”的艱難曆程，讚頌了她使“小草”成為“大樹”的奮鬥精神。
這一部分可以分成四個層次來理解。
第一層（第二自然段）：寫夏洛蒂艱難謀生，希望用筆敲開幸運之門。
先點夏洛蒂的家境——“窮牧師家庭”；
繼寫夏洛蒂的童年——“靠富人施舍”；
接著寫夏洛蒂的幼年——母親早逝，不得不過早承擔起部分維持家庭生計的責任；
末點夏洛蒂的希望——她盡管在艱難中謀生，但她不放棄學習，不停止創作活動，希望用筆敲開幸運之門。
——這一層突出了夏洛蒂的立誌。
第二層（第三至四自然段）：寫夏洛蒂嚐試詩歌創作，遭受殘酷打擊。
這一打擊有兩個方麵，先後而至：
打擊之一是夏洛蒂寄出自己的詩作，希望得到桂冠詩人騷塞指點，結果是騷塞的嘲諷訓誡，甚至武斷地判定“文學，不是婦女的事業”。
打擊之二是自費出版詩集，結果僅賣出了兩本！她們節衣縮食的詩集成了一堆廢紙。
這裏的關鍵是夏洛蒂在打擊麵前並不退縮，甚至被“激怒”，“發誓”，決不沉淪。
——這一層突出了夏洛蒂遭受挫折而不氣餒退卻。
第三層（第五至六自然段）：寫夏洛蒂姐妹轉向寫小說，爭分奪秒，孜孜不倦。
這一層緊承打擊而來，表現夏洛蒂姐妹改變努力方向，“開拓新路”。
突出了夏洛蒂開始創作《簡·愛》，定點在一個“搶”字上。
——這一層突出了夏洛蒂的轉向、奮鬥。
第四層（第七自然段）：寫夏洛蒂的《簡·愛》出版，妹妹的作品出版，獲得極大成功。
轉向的路子走對了！
“小草”成為“大樹”了！
夏洛蒂姐妹都脫穎而出了！
世界上不存在什麽“不是婦女的事業”！
——這一層突出了夏洛蒂姐妹的成功、成才，有了完美結果。
立誌?曲折?轉向?奮鬥?成功，這是第二部分的大體脈絡，貫穿其中的是打擊不墮誌，有誌靠奮鬥，逆境才能成才。
第二部分是全文主體。
“字詞推敲”
“以長篇小說《簡·愛》著稱於世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特，堪稱逆境成才的典範。”句中的“堪稱”一詞，意思是能夠、可以稱得上，這是作者的判斷、肯定；“逆境成才”這一詞語是緊扣夏洛蒂的艱難經曆提煉出來的，“逆境”，表明境遇不順，頗多艱難曲折，而“成才”則是成為有用之才，亦即獲得成功，與夏洛蒂的坎坷曆程十分貼合；“典範”意思是可供學習、仿效的標準，是作者給予的高度評價。這幾個詞語連成一體，實際上成為本文描述議論的中心，全文正是圍繞這一中心依次展開的，可見作者的精心考慮、精當運用。
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