“我今天學到的是尼泊爾的人口……”

    餐桌上頓時鴉雀無聲。

    費利斯一向都覺得奇怪，不論他所說的是什麽東西，父親都不認為瑣碎。

    “尼泊爾的人口。嗯，好。”

    接著，巴克爾看看坐在桌子另一端的妻子。

    “孩子的媽，這個答案你知道嗎？”

    妻子的回答總是使嚴肅的氣氛變得輕鬆起來。“尼泊爾？”她說，“我非但不知道尼泊爾的人口有多少，我連它在世界的什麽地方也不知道呢！”當然，這種回答正中巴克爾的下懷。

    “費利斯，”巴克爾又說，“把地圖拿來，我們來告訴你媽媽尼泊爾在哪裏。”於是，全家人開始在地圖上找尼泊爾。

    費利斯當時隻是個孩子，一點兒也覺察不出這種教育的妙處。後來回想起這件事，費利斯才明白父親給他的是一種多麽生動有力的教育啊！在不知不覺之中，他們全家人都在共同學習和進步。

    費利斯進入大學後，每天都紮在圖書館讀書。後來，他決定以教學為終身事業。在求學時期，他曾追隨幾位全國最著名的教育家學習。最後，他完成大學教育，掌握了豐富的理論與技能，但他感到非常有趣的是，他發現那些教授教導他的，正是父親早就知道的東西——不斷學習的價值。

    名人大智慧

    重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

    ——俄國作家列夫·托爾斯泰

    心靈一點通

    在當今這個知識經濟時代，誰擁有知識、才華就等於扼住了自己命運的咽喉；相反地，沒有知識就隻能陷入被動的局麵。

    男孩長大後會成為怎樣的人，取決於在成長過程中所學到的東西。人的生命是有限的，而知識的海洋是無限寬廣的，所以男孩應該多讀書，每天努力學點新東西，這一天才過得有意義。

    知識百寶箱

    尼泊爾號稱“高山王國”，其境內分布著眾多“極高山”（海拔超過6000米的高山被稱為極高山）。地球上最高的14座山峰中，有8座全部或部分位於尼泊爾境內。

    讀書貴在精而不在多

    學習小問號

    在學校，我們經常發現這樣的現象。有的同學整天捧著小說看，但寫起作文來卻一塌糊塗；而有的同學雖然隻讀過一兩本小說，卻能夠寫出一手漂亮的文章，這是怎麽一回事呢？接下來，我們一起來研究這個問題。

    這天放學，李超回到家裏，發現爸爸正在自己的房間翻看小書架上的圖書。他走進去，對爸爸說：“爸爸，你怎麽也對我的書感興趣了啊？嘿嘿。”

    看到李超頑皮的樣子，爸爸微笑著彈了一下他的小腦袋瓜，說：“這麽多書放在書架上可不是擺設，你看，書都這麽新，是不是都沒看過啊？”

    “誰說我不看了？”李超嘟起了嘴，指著書架上的一排書說，“這些我都看過了。”

    “哦？這麽厲害啊。”爸爸看看李超指的那排書，有十幾本呢。他隨手從中抽出一本來，翻開其中一頁，問了李超一個很簡單的小問題。結果，李超支支吾吾半天也沒回答上來。

    看著李超慚愧的樣子，爸爸摸了摸他的頭說：“不要緊，這麽厚的書匆匆看一遍肯定是記不住什麽的，你要學會精讀才行。”

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