效果如何呢？同學們做了對比實驗：把橢圓外殼的保溫瓶和一個普通保溫瓶都裝滿水，均勻用力，一齊推倒。普通保溫瓶“砰”的一聲，碎了；橢圓殼保溫瓶搖晃了幾下，卻安然無恙。師生們都非常高興。這項發明受到專家的好評，獲得了全國青少年發明比賽一等獎。
李保強是新疆維吾爾自治區烏魯木齊市建工中學的學生，他發明了一種探針式顏料筒蓋。
李保強是一個美術愛好者，常要用到牙膏筒式包裝的水彩顏料和廣告顏料。實踐中，他發現這種包裝有嚴重缺點：筒蓋密封不嚴，筒口附近的顏料容易幹結。硬結的顏料把筒口封死，再次使用時，必須先把硬結的顏料用針或小刀摳掉。隨後，針對牙膏筒式包裝的這一缺點，李保強進行了改進發明。他在筒蓋的軸心部位加裝了一根探針，擰上筒蓋時探針插入顏料筒內。擰下筒蓋時，探針拔出來，同時打通了顏料出口。這時稍擠壓顏料筒，顏料就會沿針孔流出來，十分方便。
幾位青少年的成功發明告訴我們：挖缺點、挑毛病並不是誰都能做好的事情。在有些人眼裏，總認為現有的東西就是合理的，習慣於按常規思考問題，看不到事物的缺點；也有的人即使看到了現有事物的缺點，也不太願意去改變它。這些容易滿足於現狀，缺乏創新意識的人，是不可能有什麽發明成果產生的。隻有要求改變現狀，善於挖缺點的人，敢於打破常規，才能夠不斷創新，有所收獲。
對於“挖缺點”的發明創造技法，有一首歌謠是這樣概括的：
小鳥叫，跳林間，小鹿跑，向清泉；發明創造選好題，你我莫忘“挖缺點”。
甘蔗沒有兩頭甜，事物總有不完善。
不省力，不方便，不省料，不安全，不省時，不價廉，不耐用，功能賤，挖缺點，心莫閑，發明創造在身邊！
二十一、U型發明創造法
扣子的啟示
譚憶是長沙市九中初三年級的學生。一天早晨，他急急忙忙去上學。到了教室，他像往常一樣和幾個同學打打招呼。當時他是站著的，隻見同學低著頭望著他笑。他悄悄地往下一看，不禁臉紅了。原來是他自己把襯衣的扣子扣錯了位。這麽大的男孩子，扣衣服還像小孩子似的扣錯，他感覺特沒麵子，心裏很不好受。可事情已經發生，再懊惱也無濟於事。隨後，他回想起來自己小的時候和許多小朋友一樣，常扣錯扣子，便決心解決這個問題。通過一段課餘時間的努力，他將扣子和扣眼配成相同的顏色，每粒扣子的顏色都各不相同，這樣小孩就可根據顏色判別，不會扣錯扣子了。想到小朋友喜愛小動物，他又把扣子和扣眼設計成不同的動物圖案，效果好極了。三四歲的幼兒穿上後便爭著自己動手扣衣服。這項發明取名為扣子與扣眼易對位的童服，不僅獲得了國家專利和全國第十一屆發明展覽會的新技術產品金獎，而且有來自全國各地10多個廠家要求專利技術轉讓。
這種遇到麻煩的事後，從情緒低落轉向積極思考，怎樣避免這類事件再次發生的發明創造的技法叫“U型”發明法。青少年稱之為“巧轉彎”。
U型發明創造法的應用要領
塞翁失馬，焉知禍福。在某些事情上遇到麻煩，實際上正是機遇來叩你的大門。許多用品都存在這樣或那樣的缺點和不足，一時半會兒找不出，常常是在使用過程中才能暴露出來，這就是提醒人們去改進創新的信號。
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