這是的弘治十三年前半年的國家大事。十三年四月、五月蒙古火篩部連續入寇邊境。平江伯陳銳等人避戰，現在正在被戰後追責。而弘治皇帝更是連召閣臣劉健、李東陽、謝遷議軍政。當然，結果還是然並卵。
李教諭頓時歎口氣，沒興趣再追究李子遠喝酒的事。他是正統的讀書人處江湖之遠，則憂其君。心憂下事。招呼張昭、李子遠兩人入座。老仆送來飯菜。
李子遠見李教諭心事重重，慷慨的道“老師，要解決火篩很簡單。你何必憂心？若是我為宣大總督，首先整頓馬政，編練騎兵。再整頓鹽法，令軍資充足。練精兵和火篩部大戰。許我五年時間，必定可令山-西無憂。”
張昭驚訝看這個矮個子童生一眼，確實有點水平。
按照他的了解，弘治朝的名臣楊一清上任三邊總製之後就是整頓馬政，這是他的政績。可見明朝此時的馬政確實有問題的。而鹽法，開中法早被明朝的皇帝、權貴們玩壞。
李教諭留意到張昭的表情，他向來鼓勵學生們發表意見，道“子尚，當日你給長寧伯過平北虜三策。”見張昭神情疑『惑』，笑道“太陽底下哪有新鮮事？長寧伯給子建言過，太子還專門問過英國公。早就傳出來。火篩部入寇的事，你你的看法。”
李子遠不以為然的掃張昭一眼，仰頭灌酒，很是豪放！張昭的平北虜三策若是有用，不早被啟用嗎？老師這是在給他話的機會而已。
張昭沒管李子遠，這人估計看誰都是這幅狂妄的姿態，微微沉『吟』幾秒，從容的道“先生，不管是火篩，還是王子，歸根結底都是邊患。
因而，我們要提出兩個問題。第一，我們能不能贏得和北虜的戰爭？第二，如何去贏？”
“很明顯，經過太祖、成祖屢次北征，蒙古諸部即便有心南下重建蒙元王朝，也沒有這樣的實力。他們隻能在邊境搶一把就走。但是，將其看做強盜是不對的。”
“我們需要認識到戰爭是政治的延續。政治是目的，戰爭是手段。政治不僅引起戰爭，而且支配戰爭，因而政治的『性』質決定戰爭的『性』質。”（注1）
“那麽，北虜寇邊的政治屬『性』是什麽？我是地緣政治。蒙古諸部隻要力量達到一定程度之後，就會南向。歸根結底，是因為隻有南下才能得到人口、財富，壯大其民族。向北、向東、向西都沒有這樣的條件。”
“所以，北虜對我們的戰爭的核心本質，不應認為是北虜的強盜行徑，而是其壯大本身的必然需求。而我們對北虜的戰爭，不應僅僅認為是自衛反擊，而是要用劍為我們的人民贏得生存的空間。”
“因而，這場戰爭是兩個民族間為生存的鬥爭，隻能以另一方徹底的倒下來結束。否則，我朝將邊患不絕！”
“所以，當以舉國之力滅蒙古諸部。戰爭，不計較一城一地的得失，不計較一場戰役的勝負，最終將是綜合國力的較量。所以，第一個問題的回答是能贏。”
“至於，如何去贏，還是我之前提到的三種策略。上策以科技勝之。中策以經濟勝之。下策以人力勝之。我個人最推崇的是發展火器，爆兵出塞平推。”
張昭完，花廳內一片寂靜。
李教諭、李子遠兩人目瞪口呆，心中的震撼讓他們久久的不出話來。這是他們第一次聽到直接指出明朝和蒙古諸部戰爭本質的論斷。如黃鍾大呂！
注1克勞塞維茨《戰爭論》。
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