第21章 第二十章速記課(2/3)

    想起選課緣由，我覺得還是不要說實話，想一個合情合理，不讓人懷疑的緣由最好。

    “我給她推薦的，新生嘛，對這裏不了解，作為同學就給她點意見。”

    我正準備回答，樸智旻就幫我說完了，雖然不是事實，但也是個理由。

    “是這樣的。”我點頭附和。

    “好，那我知道了。”陳老師好像對這個回答不太滿意，有點失望的樣子。

    “謝謝了。”我轉頭跟樸智旻小聲道謝。

    “不客氣。”他笑著回答。

    金南俊轉頭看到了樸智旻和玲嬌短暫交談的全過程，感到十分疑惑，這開學還不到一周，他們兩個都已經這麽熟了嗎？樸智旻是這麽好相處的人嗎？

    樸智旻看著玲嬌的側臉，想起昨天好友金泰亨對他的囑咐。

    “智旻，我給玲嬌同學推薦了速記課。”

    “速記課？這對她來說可不算友好啊，陳老師從來對學生都是放養的狀態，她在這門課可學不到什麽東西，你怎麽不給她推薦個簡單實用的？”

    “玲嬌同學讓我給她推薦比較冷門的課程，智院的速記課要是排第二，就沒有能排第一的了。”

    “冷門？她怎麽想的，這孩子看著挺聰明的啊，怎麽總做些讓人想不通的事。”

    “反正課上她要是有什麽困難，你就幫幫忙。”

    “你對她倒是挺上心的，行吧，到時候我幫幫她。”

    “也不是說上心，是我給她推薦的課，而且還是同班同學，幫忙也是應該的。”

    “嗯，知道了。”

    “今天這堂課的任務已經布置下去了，小考試，看看你們的程度。”

    我麵前的顯示器自動彈出由陳老師發來的考核文件，我的考核內容是在一個小時內記下一篇6000字散文並且默寫下來。

    看到身邊的同學們立馬進入記憶狀態，我開始思考以一個普通人的水平要達到怎樣的標準才算優秀，畢竟對於普通人來說，一個小時記6000字的文章太難了，他們a城的人倒或許可以輕易達到這種程度。

    “還沒有集中注意力嗎？”在我思考的時候，陳老師走到了我的身邊，“要快些進入狀態，不要給自己太大壓力，盡力而為吧。”

    “我會的，謝謝老師。”

    陳老師簡單看下每個學生的情況就離開了教室。

    老師剛走，樸智旻就給我發消息。

    “你的任務是什麽？”

    我看向樸智旻，他笑著看我，晃了晃手機，等著我回複。

    “一篇6000字的散文。”我回複他。

    “一個小時，你能記住多少？”

    “記不了很多，我盡力。”

    “那你能記多少記多少。”

    “好。”

    半小時後。

    通過歸納總結，我已經記了個七七八八，這篇散文沒什麽規律可言，但是勝在比較連貫流暢，故事性強，隻要把每個段落的中心要義提煉出來，穿成一段簡短的內容概括，在此基礎上進行內容擴充，對於過目不忘的我，應該是可以通篇默寫下來的。

    但現在的問題是，我不能達成百分百的準確率。要控製好準確性是一件難事，太高會引起懷疑，太低又拿不到好成績，確實讓人十分頭痛。

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