第三百七十七章 湖雲一片閑舒卷（二）(1/2)

    這時，林受用帶著幾位內侍過來。

    “見過殿下和三位大人。王妃娘子聽聞三位大人在陪殿下品茶，特意叫小的送來太湖洞庭山的銀針茶。”

    “謝過王妃娘子！”李公亮三位連忙起身，向內園方向行禮道。

    重新泡上洞庭銀針，四人細抿了兩口，紛紛讚歎道：“果然好茶！色翠味甘，香氣悠然，好茶！”

    從太湖洞庭銀針上，四人很快就談論到江浙地方事宜上。

    “淳之在兩浙做得得心應手，而且又有漢王殿下講讀秀才的伏招和團練軍退伍軍士的後招，不僅兩浙，南直隸也盡在掌握之中。正是有了漢王殿下的深謀遠慮，才有今日這虎視天下的大勢。尤其是講讀秀才和退伍軍士這兩招，著實精妙。”

    劉玄笑了笑，突然開口道：“下一步我準備改製科舉。”

    三人一愣，神色變得鄭重，傾聽劉玄的解釋。

    “我曾經跟恩師說過，識字讀書，不應該僅僅局限在中試做官上，這太浪費民智了。識字讀書應該成為學習謀生技能的基礎，讀書幾年後，大部分人可以去學工匠、耕種、航海、財會等等，學得一技之長，作為養家糊口的基礎。少部分聰慧上進者可以再進一步，或深造科學，或習醫循法，或從政入軍。”

    “我跟永蘭、同道以及姐夫幾人深談過，準備借著這次會試大舞弊案，請他們上書痛批科舉弊端，建議大行官學。按照我的設想，我朝學政應該分三塊。第一是國民教育，所有童子，六歲可開蒙入小學。此項朝廷地方全力投入，初步每鄉設一小學，理想狀態是按某一範圍多少適齡學童來設立小學。學習五年，學國文、數學、科學。目前先以男童為主，女童後續會設立女學，分開進學。”

    李桂芳、顧全、丘好問都是劉玄的同科，現在也是一時名士了，他們出麵，影響力會很大。

    “數學，數字之學，好懂。隻是這科學？”

    “是的，每一科格物學問的總稱，下麵分物理、化學、天文、地理等學科。小學所學科學乃是通識而已。”

    “《鶡冠子.王鈇》中，‘龐子雲:願聞其人情物理。’乃指事物的道理。化學，顧名思義，應該是物體轉化的學問。”明國維想了想說道。

    “張義說的意思極對。”

    “那屬下們知道了，請殿下繼續。”

    “五年小學過後，就是中學。中學分兩種，一是學一技之長。如工廠、耕種、畜牧、操船等技能，在此學習一技之長，作為以後謀生的根本。此學朝廷投資一部分，工廠商社投資一部分，總是幫他們培養人才，出些錢財也是應該的。二是深造之中學，分文武，武為見習士官軍官，文則進學更深的國文數學，以及初等物理、化學、天文和地理，還有律法。”

    “中學四年，期滿可參加統考，合格者進入到大學堂深造。學研更深的數學和科學各科，以及律法、財會和醫藥等。四年期滿，成績合格者可為學者，可為工程師，可為律師，可為會計，可為醫生。也可參加每年的國考，合格者者入翰林院學習，一年後授職地方，優異者可入成均館學習，一年後授職中樞。”

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