第六百六十三章 製霸全國(1/3)

    東京·曆史館

    一群戴著小黃帽（注1）的小學生排著隊進入參觀，不僅僅是小學生，還有著高校生（高中生）也在，一個老師在講解。

    “……眾所周知，長保七年，出羽國之新川大將軍本身隻有七十石，十六歲時初陣，討伐為惡鄉裏，侵占土地的盜匪，又獲得了七十石領地。”

    “但受到山下家的覬覦，遣使說著，此地為我所有，君敢不予我？”

    “新川大將軍假意歸還，半夜襲殺，奪取三百五十石，又以重金賄絡涼吉家，得以保留五百石。”

    “五百石雖小，卻是新川家奠基一戰。”高校老師正給學生講此戰曆史意義，學生們也認真地聽著。

    “橋田老師，能提個問題嗎？”這時一個學生舉手。

    “梶原同學請說。”

    “橋田老師，那為什麽涼吉家在三年後，又討伐新川大將軍呢？”

    “這個問題很有意思。”橋田老師站了起來，說著：“新川大將軍夜襲山下家，雖不得已，但有違當時的規則，最重要的是，根據史料，新川家開墾荒地，還征服了山中的牛久眾。”

    “涼吉家因此覺得新川家已成隱患，才給予討伐。”

    “知道了，謝謝老師。”

    裴子雲（￣_￣）的表情排在小學生中，他也變成了小手小腳的小學生，戴了隻小黃帽，聽著老師繼續講著新川大將軍瀾壯闊的一生，這幾乎所有日本人都耳熟能詳，但國小同學還是聽的津津有味。

    “印記終於瓦解了。”裴子雲卻沉入了這個身體的原主人——山田信一的記憶中去。

    裴子雲仔細吸取著山田信一的記憶，並且揣摩這世界的實力，但山田信一記憶很少，隻有生活習慣，語言文字，以及小學的課程。

    “日本的教育原來是這樣。”日本小學的課程設置和中國有很多不同，1-2年級基本不教知識，而是上生活課。

    這與其說是教日常生活的常識，不如說是秩序。

    是的，許多教育家說日本強調團體，其實團體就是秩序，如果進一步，可以稱之軍事化教育。

    單論日本小學生畢業生的文化課程，隻相當曾經受過教育的四年級，但是集體活動非常多，每個小學生都變成了集體的一部分。

    裴子雲繼續（￣_￣）的表情，他現在就是小學畢業生，參觀曆史館就是集體活動的一部分，不參與都不行。

    “似乎非常安全的社會，雖曆史和我原來不一樣，但看起來是純科技的社會，連我的道法和神力都濃縮在靈魂內，無法幹預現世，我現在就是單純的12歲的小學生。”

    “任憑我怎麽樣感覺，都感覺不到超自然力量。”

    “但是我知道不是純科技的社會。”

    原因之一就是山田信一在夢裏死於超自然力量襲擊，他最後死亡的記憶是被一股冰冷包圍，視線一片漆黑，身軀墜落在一個星河，穿過不少星辰，有的有著豐富的色彩和聲音。

    接著，突然之間出現在一個電梯口，一個血屍悶聲尖叫，血爪襲來，電梯門瞬間擊碎，接著山田信一意識就灰灰了。

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