第259章(2/2)
開啟AI情感朗讀功能！
“老師、老師，方江已經三天沒來學校了。”有人快速的回道寧毅的問題。
“方江？”寧毅想起了這個名字，因為打架差點被開除的學生。既然三天沒有來，那麽魏雲裳應該是知道的。遂有問道：“魏老師沒有去找他？”
以他對魏雲裳的了解，是不可能放任自流的。
“不是沒找，是找不到！”有一個女同學不滿的抱怨，“方江沒來上課的第一天，魏老師就調出方江的檔案看方江家裏的電話以及地址。結果電話是空號，地址上的那套房也賣給了別人，根本就找不到方江在哪那裏。”
“為此，魏老師一直心情都不怎麽的好。要我說，像是方江的那種學生，還搭理他幹嘛。自己都不想上大學，別人還幫的了他不成？”
“是啊，每次考試都是方江墊底，拖了我們全班的水平。要換我是魏老師，早就把方江勸退了，還管他幹什麽？”
“我覺得也是，魏老師已經做的夠多了，是方江自己不珍惜。寧老師，你就別管他了。”
一個個學生論及方江均是嗤之以鼻，可以看出來，方江和班上同學的關係不怎麽的好。
緘默了下，微微點了下頭，“行了，還是先上課吧。”
如果方江鐵了心思不想讀書了，也是勸不回來。
剩下的事情就交給楚伊然同學了，寧毅抬了條椅子在窗戶下坐著，埋頭看著他們這年紀的曆史書，饒有興致。時不時的抬頭看下誰沒認真就行。
對於這些學生而言，大華的曆史課程是高考分值，而於寧毅來說這曆史書上的人物，都是曆史長河中的足以銘記的存在，無論黑與白。
甚至好奇的揣測著，會不有一天，這曆史書裏麵會在某個板塊，留下他寧毅的名字。
因為是連課，這一節課程之後，課間休息了十分鍾，又繼續上課。
這楚伊然同學不錯，麵對這麽多同學沒有怯場，能條理清楚的給這些同學授課。別的科目寧毅未必懂，但是曆史這塊，寧毅卻是太熟悉不過了。分辨的出楚伊然同學講的好與不好。
魏雲裳雖然年輕，但確實的是當老師的料子，這個班的班風挺好，沒什麽調皮搗蛋的存在，都比較大認真。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)