第一千九百三十四章 虛驚一場(2/5)

    崔戢刃也道：“我們山東士族一直以來都有自己的教育理念，並且有不少人出將入相，數百年間，從未間斷過，我們若是放棄這些，我們士族學院也就沒有任何意義。”

    張文灌被他們兩個懟的是一臉尷尬，根本沒有辦法反駁。

    因為這兩者的成功，都沒有依靠朝廷。

    武媚娘瞧了眼韓藝跟崔戢刃，眼中閃過一抹笑意，道：“如此說來，統一課本看來是行不通的。”

    韓藝這才正色道：“臣認為統一課本，是不利於教育的發展，因為如果要統一的話，那就必須朝廷大臣來修訂，那麽天下間就隻有一種課本，這樣就辨別不出課本的好壞來，因為這沒有對比，就沒有傷害。如今朝廷才剛剛普及教育，以前也沒有這方麵的經驗可借鑒的，如果不統一的話，那麽學院之間就會產生競爭，大家都爭取培養出更多優秀的人才來，才會有更多的人來報名，那麽這學院才會越辦越好，課本就是一個競爭的關鍵所在，可以想象得到，到時課本一定會是百花齊放，優秀的課本就會被人借鑒，得到普及，就好像昭儀學院一樣，而那種劣等課本，就會被淘汰，就好像士族學院第一代課本一樣，如今他們自己都不用了。”

    武媚娘抿了抿唇，心道，這張嘴還真是厲害的緊啊！

    王玄道笑道：“這三人行必有我師，這也是我們山東士族長存於世的原因所在。”

    韓藝點頭道：“好一個三人行必有我師，怕就怕單獨上路，這非常危險的，對於我們是如此，對於朝廷也是如此啊。”

    這二人一唱一和，張文灌他們都插不上嘴了。

    劉祥道道：“若是課本不一樣，這科舉又該怎麽辦？”

    韓藝擺擺手道：“其實這與科舉關係都不大，朝廷目前推動的隻是普及基本教育而已，像那昭儀學院就不管科舉，昭儀學院的宗旨是讓百姓擁有自食其力，而不是為朝廷培養宰相的，也沒有這個能力。但是肯定會有學院是衝著科舉去的，就好像士族學院，隻要有需求就肯定會有供應的，這根本不用擔心，真正有才華的人，都想入仕。而且，朝廷也有太學，那些優秀的學生，在得到了基礎的教育，若想走向仕途，他們自然就會想辦法進入太學深造。普及教育，是能夠為太學院培養更多優秀的學生。”

    郝處俊道：“若是不統一課本，隻怕會造成思想上的分裂，這可不利於國家的統一啊！”

    韓藝點點頭道：“這倒是真的，這就要運用無為而治，朝廷不是不作為，還得有作為的，之前我們就對此討論過，課本是經過教育局的審查，那我們就可以借此定下規矩，課本中要采納多少儒家內容，多少道家內容，不達標就不能過審查，不管你是將內容改變為故事，或者為詩歌，這個思想是一定要包括在內的，這樣做，既統一了思想，又給予了自由。”

    長孫延點點頭道：“尚書令言之有理，我讚成這麽做。”

    狄仁傑、任知古、盧師卦他們也紛紛點頭，這都是因為昭儀學院成功在先，人家課本就是自己修訂的，但結果打敗了傳統教育，而且得到了大家的認同，這就是一種創新，一種競爭意識所帶來的，而朝廷又沒有做過，憑什麽說朝廷就比昭儀學院做得好，如果說弘文館的大學士，那士族學院又為什麽會失敗了。

    武媚娘笑道：“我也覺得尚書令之策，既能夠消除一些矛盾，又能夠貫徹朝廷的主張，會更加令人信服。”

    張文灌他們也稍稍點了點頭，主要他們也沒有什麽經驗，你讓他們教育一個學生，那絕對沒有問題，但是這跟普及教育可是兩回事，這是一個商品模式，是麵向所有人的。韓藝的這個建議，可以讓朝廷從中學習，並且更加靈活的運作，反正現在隻是剛剛開始，大家也都在摸索的階段，這種階段最好還是多元化發展，不能頭一熱就認定這條路，萬一是一條死路，那隻能重新來過。

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