385.第十五章 給他一個研究課題(1/2)
開啟AI情感朗讀功能！
顧平見輔導員來了，殷勤地站起身請楊老師在沙發上入座。
茶幾上，有一個手工製作的銀壺，擱在炭火爐上，自從林秀眉花一萬多元買了這個銀壺，顧平進入辦公室做的第一件事就是煮茶。
銀壺煮老白茶，隻要煮二十多分鍾，茶香就開始彌漫滿室。
繞室可聞。
“好香！”楊老師深吸一口，讚道：“這茶不錯！”
顧平笑道：“楊老師，這是十五年陳的老白茶，我買的是散茶，不是茶餅，煮著喝特別香，你喜歡的話我這還有一大袋，您帶回家喝。”
楊老師擺擺手，說道：“我平時不怎麽喝茶，你師母喜歡咖啡，家裏喝咖啡較多。”
顧平給楊老師倒了一杯茶，笑道：“楊老師，您品嚐一下，口感不錯的。”
楊梓老師坐下後喝了幾口，讚道：“確實，醇香滿口，舌留餘芳。”
顧平又給他倒滿茶，說道：“楊老師，薑雨泥昨天和我說過您找她的事情。薑雨泥知道您想幫助酷米公司，非常高興。回來就和我討論哪家公司更能發揮您的作用。她希望您直接進入公司領導層。但是，這裏麵有個問題……”
楊老師正聽得高興，感歎找薑雨泥談這事無比英明，忽然間聽到“但是”兩字，有些不淡定了，問：“什麽問題？”
“您知道，龐主任經常到公司來，他很關心酷米公司有沒有老師兼職這事。林校長也和我提過這事，為了避免動搖教師隊伍的‘軍心’，原則上不允許本校老師在酷米公司兼職，或者持有股份。”
這是顧平考慮了很久才找出的理由，而且，這是一勞永逸的理由。反正，楊老師即使對此心存疑問，也不敢向校長或者龐主任求證此事。
即使他的去求證，以龐主任的智慧，自然明白顧平為何有此一說。
站在校長和龐主任的立場看問題，顧平和金融大學一名普通教師之間，誰的分量更重，誰更對金融大學的聲譽影響大，結論不言而喻。
所以，顧平說這番話把握性很大。
楊梓老師臉色微變，問：“學校還有這規定？”
顧平苦惱道：“是啊，這多不合情理？本校老師為何不能兼職？其他學校的就可以？我問過林校長為何有這內部規定？林校長解釋是大學最重要的工作是教書育人，上課、科研是大學老師的兩大本職工作，若是老師為了錢而去兼職創收，勢必會影響教師隊伍的教育理念和科研精神。”
楊老師：“……”
顧平笑道：“不過，上有政策，下有對策，讓您持股或者進入公司管理層雖然不行，但校長看重的是教育質量和科研能力，剛巧酷米公司有科研方麵的需求。”
顧平熱情地介紹道：“楊老師，酷米電子有限公司下一步開發的電子應用類產品是掃地機器人。公司計劃從春節後開始組織力量進行掃地機器人的前期研發。這裏麵涉及很多環節。我想設立一個課題，請您擔任課題組組長，具體需要哪些老師或者科研人員加入課題組，都由您說了算。這是酷米電子公司本身科研力量之外的研究項目，外援性質。”
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>