第109章 說服(1/2)

    老白家幾代都是單傳，白秉德隻有這一個男娃養活，自家唯一的後代到底是什麽材料，他覺得自己再清楚不過了，日後白嘉軒也繼承了他的想法，也不想讓自己的孩子讀太多書。。

    白嘉軒自打六歲起就開始跟著朱先生讀書識字，一直沒聽人起過他在書院有什麽驚人之舉，回來考他，也沒見比其他人強多少。

    所以在白秉德心中已經留下了根深蒂固的印象，認為白嘉軒也和他自己、他爺一樣，都是一輩子土裏刨食的命。

    現如今朱先生突然他能考秀才，白秉德老漢如何能信？要不是朱先生舉人的身份，搞不好白秉德都要罵人了。

    朱先生熟悉老丈人的性格，早就猜到白秉德會這麽，也不強行解釋，直接拿出來李明浩這段時間在書院的習作，“您看，這是嘉軒最近寫的字，是不是比以前強多了？”

    白秉德放下水煙壺，雙手接過字紙，這是對文化的尊敬，他一看就挪不開眼睛了，“這真是嘉軒寫的？跟以前的比，簡直不像是一個人寫的！”

    白秉德僅僅粗淺認識幾個字而已，分辨不出書法的好壞，隻是覺得朱先生拿出來的字比白嘉軒以前寫的好看多了。

    “嘉軒，去拿紙筆，給你爹寫幾個字！”朱先生還是沒有分辨。

    “好！”李明浩應了一聲，從書包裏拿出紙筆，就在堂屋裏鋪開紙張，磨墨潤筆，凝神靜氣沉思片刻，寫下了“耕讀傳家”四個字。

    在他寫字的過程中，白秉德老漢眼睛眨也不眨，伸長脖子盯著他看，生怕錯過任何一個細節。

    雖然嘴上著老白家沒有當官的命，可在白秉德心裏，何嚐不希望自家孩子變得有出息呢？

    “字是寫得有點樣子了。”寫完之後，白秉德又恢複了以往的古井不波，“不過考秀才不光看寫字吧？”

    “嘉軒，給你爹背下早上學的！”這一反應同樣在朱先生的預料之中。

    “夫童蒙之學，始於衣服冠履，次及言語步趨，次及灑掃涓潔，次及讀書寫文字，及有雜細事宜，皆所當知。

    今逐目條列，名曰《童蒙須知》。若其修身、治心、事親、接物、與夫窮理盡性之要，自有聖賢典訓，昭然可考。當次第曉達，茲不複詳著雲……”

    李明浩不假思索地背誦起來，這是朱熹的《童蒙須知》，分衣服冠履、言語不趨、灑掃涓潔、讀書楔子、雜細事宜等目。對兒童生活起居、學習、道德行為禮節等均作詳細規定。

    朱先生在白鹿書院裏，也按照《童蒙須知》來教導這些學子們，要求他們不光要背會，還得按照朱子的訓示去做。

    背誦完畢，李明浩又開始解釋，“兒童啟蒙之學，從穿衣戴帽開始，然後是言行舉止，然後是掃灑清潔，然後是讀書寫字，以及各種雜事，都是應當懂得的。

    今逐條列出，名字叫《童蒙須知》。如果是修身、治心、事親、接物，以及窮究萬物的理與性的關鍵，自有聖賢的訓誡，明明白白的可以參考，應當循序漸進地通曉……”

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