第四百八十九章 為誰做過最傻的事(1/3)

    “有人向往詩和遠方，有人向往老婆孩子熱炕頭，有人向往從此君王不早朝，還有人向往功成名就……”

    侯平安在講台上說著。他從來不用PPT來做課件，也不用那些白板軟件，台上全靠一張嘴，聽與不聽全隨心。

    “那麽你們作為師範生，在將來麵對學生的時候，怎麽去談人生理想呢？”

    ……

    “我們切忌高談闊論，又切忌不給希望。”侯平安繼續說道。

    “譬如我和你們談教育的政策變化，談教育改革的前景，談以後我們投身教育界之後的奮鬥計劃和目標……其實在現實中，我們一樣可能都用不到。”

    “所有的理想化的教學方式，都會在學校的加班加點中變得粗糙起來；所有的想和學生們做親密朋友的想法，會隨著調皮搗蛋，甚至是作惡而開始變得嫉惡如仇起來。所有的天馬行空的自以為是的好的教學方式，在慘淡的考試成績麵前變得軟弱可笑。”

    “所以……當理想遇到現實的時候，我們怎麽在自己的教育中實現詩和遠方？”

    侯平安拋出了這樣一個問題。

    “所有在你們讀高中的時候覺得值得回憶的青春裏出格的事情，其實都是讓老師頭痛咬牙的事情。伱們的青春是值得回憶了，但是老師卻被一屆有一屆的早戀、打架、抽煙的這種青春回憶折磨的麻木不仁，甚至是暴躁易怒了。”

    “所以等你們真的當了教師，那麽你們的詩和遠方在哪裏？”

    這個問題再次拋給了學生們。

    有學生舉手了。

    是賀梓英，本來侯平安不想叫她發言的。但是全班就隻有她一個人倔強的舉起手，然後很期待的看著侯平安。

    “你來說吧！”

    侯平安歎了一口氣，沒辦法，點了一下她。

    賀梓英就高興的站起來，挺著胸膛，脆生生的問道：“侯老師，您好，我來回答這個問題。作為一名以後會從事教育工作的我來說，詩和遠方其實就是做自己認為對的事情。”

    “可以具體一點嗎？”

    “當然可以，我的詩和遠方其實不是走遍千山萬水，看過繁華盛景，而是愛自己所愛的人，做自己認為對的事，愛自己所愛的人。擁有勇氣，敢於決斷，百折不回！”

    “這位同學，我們談的是作為教育工作者的詩和遠方……”

    “侯老師，您知道我叫什麽名字，對嘛？”

    賀梓英盯著侯平安，

    “賀梓英同學，你跑題了！”侯平安笑。

    “沒有跑題，其實對待生活的態度，就是對待工作的態度。我們認真的對待生活，就能認真的對待工作。不是嗎？”賀梓英毫不畏懼的看著侯平安，“我們欠缺的，不過是一顆認真的心而已，侯老師，我說的對嗎？”

    侯平安笑了笑，不和她爭辯對與錯。

    “任何事情我們都有自己的看法，教育也是一樣。我就有我的看法，而且我會把我的一些想法付諸實施，譬如我創辦的網絡教育。”侯平安繞開這個話題，“這就是我在教育上的詩和遠方，所以我想去看看。”

    “隻不過，這個我要去看看的詩和遠方有點兒貴，到現在為止，我已經投入了3個億了。而且還將繼續投入進去……”

    “哈哈——”教室的學生們都大笑起來，隨後就是一陣熱烈的掌聲。

本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>