第五百一十六章：最後的考驗(1/2)

    隻聽薑宇繼續道：“在未來二三十年內，將周邊的十五個行星係變成我們的行省，是太陽係國的主要任務。

    “本來計劃是銀河50年左右完成初步的部署，以現在的速度，我估計銀河40年左右，十五個行省的大建設應該就能開始。

    “長期的計劃，是人類為成為神級文明而奮鬥。

    “這需要一個個短期計劃和中期計劃堆積起來, 如今又到了該考慮人類下一個中期計劃的時候了。

    “對你們的最後考驗就是這個，你們可以成立自己的團隊，可以在不影響正常運作的情況下，從科學院和戰略部調人。

    “兩年之內，給出個比較成熟的方案。

    “我給一個提示：不要拘泥於現在的發展模式！要多想！”

    接著薑宇一拍手：“好啦，去開始準備吧！”

    等出了薑宇辦公室的門，史明維和雲湯尼才回過神來。

    麵壁者最後的提示是在說, 現在的發展模式不完美或者有漏洞, 又或者是有一些大家沒有注意到的情況，需要在接下來的計劃中補充或者改善。

    兩個人相視苦笑，這個考題不簡單。

    ……

    今天薑鵲正式在科學院入職，薑宇和楊冬像其它的父母一樣，送女兒去報到。

    路上，薑宇特地讓智能電腦開得慢一點，他利用這個時間叮囑薑鵲：“剛剛工作不要太心高氣傲，路要一步一步得走。

    “遇到問題不要急著做出反應，先停下腳步來看一看，或者學一學別人是怎麽處理的。

    “要跟老師和同學搞好關係……”

    薑鵲不耐煩地揮揮手：“哎呀知道了，耳朵都聽出繭子了。

    “我對你們的要求就少多了，不要利用你們的關係和影響力，來給我創造你們以為的機會！”

    薑宇跟楊冬相視一笑，不知道該稱讚自家的閨女有誌氣，還是該說她傻。

    不過年輕人麽，有這樣的氣勢還是很不錯的。

    薑鵲又道：“一會人你們也不要下車啊！免得被我的同學們看見。”

    在科學院入職的前三年，一般都是一邊在研究組工作，一邊攻讀博士學位。

    這個學習的過程跟之前的網上授課不同, 一般是七八個學生, 跟著一個老教授在進行一些研究項目。

    通過這些研究項目，老教授言傳身教一些前沿的知識和見識。

    所以這個教學過程，是有傳統的師生和同學關係在的。

    這讓薑鵲興奮不已，因為這意味著要進入一個新的環境裏了。

    薑宇無奈道：“這麽多年來我一直努力消除人們之間的偏見，總算是很少出現那種感覺自己的家庭丟人的情況了，沒想到我跟你媽反而不能露麵了。”

    薑鵲笑嘻嘻地親了父親一下，有親了母親一下：“這不是你們跟我說的麽，不許搞特殊。

    “如果你們被人認出來，就好像有人在我的額頭上寫著‘我要搞特殊’一樣。”

    薑宇笑著搖了搖頭，很高興被女兒這麽哄著。

    但他心中還是有些落寞的，轉眼間閨女已經長成大姑娘了，他頭一次感受到自己似乎該放手了。

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