1107 肢體語言(1/2)

    當然，舞蹈依舊是舞蹈，表演則是表演，二者之間，有著相通之處，卻又是兩種不同的獨立藝術形式。

    今天試鏡的主題，稍稍有些特殊。

    嚴格來說,情境，依舊是情境，當試鏡演員進入彩排室，看到一群陌生人投入舞蹈訓練，他們會如何選擇？

    參與？拒絕？抗議？

    亦或者是扮演偵探，察覺貓膩，試圖挖掘出幕後真相？

    陸潛相信，並不是所有演員都會參與其中的，每個人都有自己的想法,但沒有關係，因為這不是重點：

    舞蹈才是。

    如果演員拒絕舞蹈練習，也就意味著他們依舊沒有接受這是一部歌舞電影的事實，自然也就不符合標準。

    特別是在經曆前兩輪試鏡的不同情境之後，依舊沒有能夠理解第三次試鏡，演員的領悟力應該也有限。

    這裏，需要注意一點。

    第三次試鏡，和第二次試鏡不同。

    在上一次試鏡裏，直截了當，要求演員們唱歌和跳舞二選一，展現自己最擅長的部分；但今天卻不是。

    陸潛依舊設置了一個情境，並且設置了諸多影響注意力的選項，考驗的就是演員們對情境的分析能力。

    最後，落腳於舞蹈——

    也就是說，陸潛用了一個煙霧彈，用這樣的情境來迷惑演員們，但情境不是重點，如果演員們分心,更多關注自己在情境之中的表現，以至於影響舞蹈表現，那也說明演員們對情境的理解出現了偏差。

    舞蹈——更準確來說，肢體表現力，這才是第三次試鏡的核心，兜兜轉轉的最後，回到電影的本質上。

    “三二三四！四二三四！”

    “注意指尖，延伸，對，感受力量順著手臂延伸到指尖的流動，盡可能將指尖延伸出去。”

    “五二三四，六二三四。”

    “腳步！跳躍起來！輕盈！細細感受節奏，保持腳尖踮地，跳躍！跳躍！就好像膝蓋裏藏著彈簧一樣。”

    一男一女的兩位老師，雖然沒頭沒尾地就開始舞蹈，但其實冷靜下來就可以注意到，他們的教學非常細致，從最基本的舞步開始,努力讓所有演員在沒有接受任何訓練的情況下,也依舊能夠跟上節奏。

    本來，舞步就不困難，老師又細致專心，整個情境的設置意圖已經再明顯不過了，但是，依舊有人跟不上——

    歐陽娜漣。

    最初，歐陽娜漣完全沒有理解怎麽回事，左右看了看，而後就試圖和兩位老師對話，又或者和旁邊的其他人對話，就好像玩遊戲一般，和NPC對話觸發情境。

    “你們瘋了嗎？一群人在這裏玩快閃？”

    “這是什麽高中生音樂劇嗎？你們在這裏做什麽？”

    “你不會要求我在這裏丟人現眼吧？”

    “試鏡導演在哪裏，讓她出來見我。”

    “你們知道自己在做什麽嗎？你們知道我是誰嗎？你們居然指望我像白癡一樣站在這裏丟人現眼嗎？”

    歐陽娜漣也在觀察也在探索，她注意到了艾婭認真學習舞步的行動，但她完全不敢相信正在發生的一切。

    結果？

    被短發老師狠狠訓斥了一頓，“閉嘴，難道你看不到我們正在做什麽嗎？如果不想參與的話，就滾出去。”

    劈頭蓋臉的一陣咒罵，讓歐陽娜漣暈頭轉向。

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