第一千三百零三十七章 授課(2/2)

    陳慶微微一笑，“孔明燈不就是向上走的力量嗎？”

    “殿下是說熱力？”

    陳慶點點頭，擺手讓他坐下，宋竹陷入沉思之中。

    陳慶又對眾人道：“我今天準備了一個道具，讓大家看一看向上走的力量，然後怎麽利用它，就是你們的事情了。”

    陳慶一揮手，親兵將一個火爐提了上來，火燒得正旺，鐵壺裏的水要燒開了。

    陳慶讓親兵把爐子放在高處，陳慶指著爐子和鐵壺道：“大家看好了，我用煤餅燒滾一壺水，很簡單的事情，你們幾乎都天天要做，不過我這個鐵壺不一樣，我把壺嘴封住了，整個鐵壺隻有一個向上的出口，大家看，開始冒氣了！”

    陳慶當然在家裏反複試驗過，萬無一失他才拿到太學來講課，水骨碌骨碌燒開了，大量的水蒸氣向上衝，壺蓋開始動了起來。

    所有學生和工匠都站起身，眼睛一眨不眨地盯著水壺，這時，水蒸氣不斷將壺蓋衝起，壺蓋‘噗！噗！噗！’作響。

    陳慶笑問道：“看見沒有，是什麽力量在推動壺蓋向上走？”

    “是水蒸氣！”有學生大喊起來。

    “是水蒸氣！”學生和工匠都恍然大悟，跟著喊了起來，他想起了剛才殿下說的，空氣受熱會向上走，水蒸氣不就是受熱的空氣嗎？

    “大家說得都很對，就是水蒸氣!”

    陳慶高聲對眾人道：“它是一種強大的力量，如果我們用一個很大的爐子，再燒一個巨大水壺，產生的水蒸氣足以推動幾十斤甚至上百斤的重物，關鍵是我們要控製這個水蒸氣，讓它產生一種前後伸縮的力量，推動連杆，連杆再帶動磨盤，帶動紡紗機，是不是不用靠河流就能獲得動力了？”x33xs.

    所有人都陷入沉思之中，大堂上十分安靜，這時宋竹問道：“請問殿下，蒸氣是上下的力量，怎麽把它變成左右的力量呢？”

    “你想想走馬燈是怎麽做到的？”

    “做個櫃子，把頂上封起來，它就向左右走了！”宋竹恍然大悟。

    一旁的嚴教授也忍不住問道：“殿下這樣一說，好像推動的力量有了，但向回縮的力量呢？”

    “這個問題問得好！”

    陳慶笑道：“蒸氣最大的好處，它不是金屬或者石塊之類的物質，它隻是一股熱氣，你想讓它往哪個方向走都可以，你可以讓它把連杆往前推，你也可以改變方向，讓它把連杆推回來，具體怎麽設計一個巧妙的裝置，或者可以用開門關門的辦法，改變水蒸氣的方向，你們自己想想該怎麽做？”

    宋竹眨眨眼，他把陳慶說的話牢牢記住了，‘它隻是一股熱氣，你想讓它往哪個方向走都可以，你可以讓它把連杆往前推，你也可以改變方向，讓它把連杆推回來，可以用開門關門的辦法，改變水蒸氣的方向。’

    他眼前仿佛被打開了一扇窗，有了水蒸氣為動力，很多事情都不用人力和畜力了。

    陳慶最後道：“我建議你們設成幾個組進行競爭，有競爭才有動力，需要的一切資源、金錢我都可以提供，我還要設一個彩頭，第一個成功的小組，我獎賞三千兩白銀。”

    所有學生和工匠都熱血沸騰，恨不得立刻回去著手試驗。

    陳慶笑道：“這個爐子和水壺就留給你們了，我建議你們從水壺開始著手研究，什麽樣的水壺可以產生力量最強勁的水蒸氣，但我還要提醒你們，不要讓水燒幹了，要注意補水，可不是那麽簡單的事情。”

    陳慶的一堂課，蒸氣時代的種子就這樣悄然在太學裏發芽了。

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