第三十九章 劃線同桌(2/2)

    看到葉之章，英語老師想起了件事，上課前說了幾句題外話。

    “同學們，告訴大家一個剛得到的消息，我們班的康雪嬌已經拿到美國高中名校的預錄取通知，走之前老師給她輔導了一些英語口語的內容，昨天晚上她特意打電話來告訴老師她拿到了通知。”

    “同學們也要努力學習，爭取都拿到市一中高中特快班錄取通知！”這一番激勵的話語剛落下，想起了葉之章，轉而問起。

    “葉之章，你不是也去了嗎？你的通知還沒收到嗎？”英語老師關切的問著。

    “噢！我是去了老師，但是麵試那天我發高燒沒發揮好，好多問題都沒回答上來，沒被錄取。”老師遺憾的表情還是沒能遮掩，但是很快便轉了神情。

    “沒事沒事！以你的成績讀市一中特快班也很好，以後也還可以再出去！行了我們開始上課了。”

    “原來他是沒發揮好所以沒被錄取。”夢晚和序堂也是因為老師的這一問才知道葉之章再回來而康雪嬌卻沒回來的原因。

    聽到這個消息，夢晚微微轉頭用餘光掃了一眼葉之章，為什麽他沒被錄取一點都看不出來難過，這麽多天他都是在裝作很輕鬆嗎？

    人性本善，悲天憫人的同情之情總是能讓人放棄已經有的其他負麵想法，弱者總是更容易被原諒或者理解。

    盡管葉之章之前有過多少不對，畢竟自己現在很好也沒有因此而遭受什麽不可彌補的損失，他現在失去了所有的朋友還被學校拒絕錄取，我又何必再咄咄逼人，夢晚有那麽一刻竟然這樣想過。

    如果不知道今天這件事，看到葉之章跟同桌換了座位的夢晚應該會想辦法再跟別人去繼續換，但現在，就先算了吧。

    畢竟感情不好的同桌也就隻是同桌而已，有些同桌三年都沒能把記號筆畫下的分界線擦掉。他們隻剩一個多月的時間，一閉眼很快就過去。

    可是，顯然她的“新同桌”並沒有想要做那種劃線的同桌，他數學課借計算器借尺子、語文課借詞典、化學課借元素周期表、曆史課借朝代紀事表，而且借了就不還，還得夢晚找他來要。

    偶爾會拿來一堆所謂自己總結的提分寶典交給夢晚，說是無以為報她平時的幫助，隻能以自己現有的東西聊表感謝之情。

    一天上晚自習，夢晚複習完課本，準備換個科目看的時候，從眼前的一摞書中尋找下一科目時，看到了夾在書中間的葉之章的學習寶典，遲疑了片刻還是抽了出來。

    不得不說，葉之章整理的東西解決了夏夢晚很多難以理順的繁雜知識點，既然有用，當然要看，誰都不會跟前程過不去。

    正在看著，一旁的序堂回頭跟夢晚說話，原本是要問她看得怎麽樣的，看她盯著一片花花綠綠的手抄本認真看著，便問了她。

    “你看的是什麽？”

    夢晚抬頭看了眼序堂，又低下頭繼續看，回答道。

    “這是葉之章”話還沒說完又總覺得稱呼著別扭，便改了稱呼接著說道。

    “是我同桌為了感謝我平時上課借給他用那些東西，給我的整理筆記，我看著確實有用才看的，要不然這幾片廢紙早扔了。”

    序堂什麽都還沒說，夢晚就毫無破綻的解釋了一大堆，隻這一句回答就解釋了三個問題：誰給的、為什麽要給她、和她為什麽沒扔還在看。

    序堂了解，夢晚就是自尊心太強，讓她在任何時候都不會先低頭。

    但此時的夢晚到底出於什麽心理這樣做，她的真正想法又是什麽序堂倒不是很清楚了，畢竟如果夢晚原諒了葉之章又何必要一直這麽別別扭扭的。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)