第17章 支教(1/3)

    詹知夏的消息發出後，“白浮君”過了很久才回複：“我事前也是覺得如果貿然去支教的話，會打亂他們的正常學習計劃，肯定會給他們帶去負麵影響，所以在去之前，收集了很多資料，做了許多了解。後來我得出一個結論，如果隻是短期支教，應該從學生的心理健康、價值觀、思想品德以及個人習慣等方麵入手，同時盡可能地拓寬他們的眼界，與他們進行有意義的交流。”

    “具體一點呢？”詹知夏問道。

    這次“白浮君”又隔了一段時間才發來消息：“比如說，留守兒童需要更多的開導和關照，我會和他們的父母溝通，讓他們常回來看孩子，即便做不到，至少也要讓孩子感受到關懷和重視。再有就是個人衛生問題，許多山村小孩子不喜歡洗臉刷牙，長此以往會影響他們的個人形象，這對他們將來步入社會有多大影響，不用我說你也應該清楚。然後我偶爾也會將一些以前拍過的照片和視頻給他們看，增長他們的見識，讓他們看到無限的可能，激發他們的學習動力，從而生出走出貧困的積極念頭。”

    “最終的結果怎麽樣？”詹知夏飛快地打著字。

    “我個人很滿意。”“白浮君”回複道。

    “那應該就是非常令人滿意了，真好，真棒。”詹知夏笑了笑，又想了想，發去消息，“你後來有再和那些孩子聯係嗎？他們怎麽樣了？”

    “有，但不多。我可以跟你說說其中四個我帶過的學生。第一個是天天嘴上說著與父母不共戴天的留守兒童，他後來考上了淮安一所不錯的高中。

    “第二個學生，她父母離了婚，那段時間成績下降得厲害，每天上課心不在焉的，我還以為是早戀，後來才知道是她父親又找了一個老婆，她和後媽相處得不是很好，但後來她也考上了一所不錯的高中。

    “第三個學生喜歡看我拍攝的那些照片和視頻，也很有攝影天賦，我走的那天把我的相機送給了他，聽說他還拿了一些攝影獎，得到不少獎金，以後打算考北電的攝影係。

    “第四個學生的情況比較複雜，我去支教的前兩年，她被父母兩萬塊錢賣了出去，後來被警察找了回來，父母也因此進了監獄。她天賦很好，真的很好，我走後一年多她給我寫了封信，告訴我她考上了南京的一所重點高中，但後來就杳無音信了，其實這次我還想讓你幫我打聽打聽她的消息呢。

    “我去支教隻有短短一個月的時間，能改變的非常有限，但我很慶幸，我成了那幾名學生生命長河裏的一滴墨，改變了他們生命的色彩。我走後不久，盱眙縣作為淮安市運河遺址的一部分，與京杭大運河一起申遺成功，時至今日，整個盱眙縣的鄉鎮都有了極大的改善，之前我支教的村子不僅有了正規的教室，還變成了一個不錯的小村莊……”

    詹知夏的消息發出後，“白浮君”過了很久才回複：“我事前也是覺得如果貿然去支教的話，會打亂他們的正常學習計劃，肯定會給他們帶去負麵影響，所以在去之前，收集了很多資料，做了許多了解。後來我得出一個結論，如果隻是短期支教，應該從學生的心理健康、價值觀、思想品德以及個人習慣等方麵入手，同時盡可能地拓寬他們的眼界，與他們進行有意義的交流。”

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