第七十五章 印刷術成(2/3)

    魏征站出來道：“陛下，晉王出宮求學，臣以為不妥。”

    李世民擺擺手：“此小事爾，不勞魏卿操心。”李世民擺擺手，給他打住。李治又不是什麽特別的皇子，李世民兒子多了。魏征也沒再說話，噴皇帝也是一門藝術來的。他站出來說一句，目的無非是未雨綢繆，沒出事就好，出了事情他有話說。所以，沒有堅持。

    李治交給李誠，李世民絕對是放心的。有個事情李世民沒跟大家說，就是他賜給李誠的宅子，給他還給了崔成這個義兄。現在崔成幹的不錯，長安縣治下治安和為生環境大大好轉。宅子的事情可以看的出來，李誠是個知道感恩的人。

    李世民要知道李誠留著宅子，是為了跟武約和武順做鄰居，估計能起的拿鞭子抽他。

    李治又來上課了，現在他的學習積極性很高。李誠上課很有趣，偶爾還講兩個小故事。課業也沒那麽重，一般都是半天上課，半天自由活動。這樣的教學方式，放在一般給皇子當老師的大儒那裏，那是想都不感想的。李誠卻絲毫沒有誤人子弟的覺悟。

    上午三節課，今天換了花樣，兩節課講數學，一節課教語文。完事布置一點作業，就讓李治回去了，午飯都沒留。李誠這麽幹是因為上午少府監派人來了，告訴他一個好消息。紙和墨的問題都解決了，經過多次實驗，印出來的效果基本滿足要求了。

    在這個大事麵前，李誠還能堅持上一個上午的課，算是比較稱職了。

    李治沒吃上李家的午飯，撅著嘴回到宮裏，吃飯的時候李世民看他食欲不振，心說早晨出去還興致勃勃的，中午回來就這樣子？我得問問！

    “雉奴，今天上課不開心？”李世民不動聲色，李治搖搖頭：“上課開心，就是師傅有事去甚少府監，沒留雉奴吃午飯。”

    “嗯？”李世民一聽這個話，心裏有譜了，笑道：“還有下回嘛，回頭父皇去李家抓一個廚師回來。”李治一聽這話搖搖頭：“父皇，不可。”

    李世民一聽這孩子小大人似得語氣說話，忍不住笑著問：“為何啊？”

    李治一本正經的回答：“師傅說了，要換位思考。要學會站在別人的角度去看問題，雉奴沒吃上師傅的午飯，就把廚師抓回來。雉奴是高興了，但是雉奴是師傅呢？肯定不開心了。雉奴不要師傅不開心，所以雉奴不要抓廚子。”

    這個答案把李世民開心的不行了，一時間喜上眉梢。這孩子教的啊，太有成績了。

    “師傅怎麽想起來跟你說這些了？”李世民又追問一句，這次李治回答：“雉奴身邊的人，打翻了一個杯子，雉奴很不高興，要打她。師傅攔住不讓打，對雉奴說，如果雉奴也犯錯了，師傅也要打雉奴，雉奴會不會開心呢？雉奴說不開心，師傅就說你看，師傅要打你，你不開心，你要打她，她也不開心。這叫換位思考，下人有錯，處罰的辦法很多，不一定要打啊。可以罰她賠杯子的錢，也可以罰她去廚房學做飯給雉奴吃。”

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