第七章 第一批輪回者降臨(1/2)

    “儒者當有何為？”

    “為地立心者為儒！”

    “地本無心，傳習聖道，便是以己心合心，大其心，以為地而立！”

    “為生民立命者為儒！”

    “民，吾同胞，物，吾與也，為儒者，奉子而理下，應為生民立命！”

    “為往聖繼絕學者為儒！”

    “漢儒崇章句，唐儒耽佛老，惑溺於外道之中，而孔孟之道不之傳也，故應為往聖繼絕學，傳習聖人之學，承襲儒門道統！””

    ……

    張載中等身材，相貌平平無奇，可當他立於上方闡明大道，寥寥數句，振聾發聵，坐在蒲團上的黃尚，由衷升起了欽佩。

    作為現代人，對於古代的書生，往往是有偏見的。

    百無一用是書生，在很多時候，文人隻會拖後腿，反倒是武將保家衛國，開疆拓土，更讓人熱血激昂，心懷向往。

    但當黃尚真正來到張載門下，聽其講學，才明白了何為書生意氣，揮斥方遒的豪邁，何為胸懷下，繼往開來的使命！

    第一次，黃尚感覺自己學習，不是為了功名利祿，而是有遠大的追求與責任。

    這才是大儒。

    拒絕司馬光，拜入張載門下，確實值得。

    現在的宋朝，可謂群英薈萃。

    放眼望去，光是語文課本裏讓人背誦全文的大佬就紮堆。

    歐陽修、王安石、司馬光、蘇軾、蘇轍、蘇洵、程頤、曾鞏……

    至於有名有姓的文豪，那更是多了去了。

    若以如今朝堂上的地位，司馬光無疑比張載強得多，甚至張載這輩子都沒怎麽得到重用，司馬光卻是四朝元老，如果投入他的門下，在朝堂上可以獲得的助力無疑更多。

    但黃尚依舊貫徹原計劃，拜師張載。

    僅僅半個月的時間，他就感到自己進步不俗，更體會到了學霸的感覺。

    當怎麽也學不進去的時候，學習是痛苦煎熬，當能飛速理解老師所講，並成為全班的佼佼者時，就變成了我愛學習，學習愛我。

    此時當張載的目光望來，黃尚便起身接道：“上輔君王，下安黎民，外服夷狄，內平賊寇，開萬世太平之基業，此數事，非儒者誰人可當？”

    鏗鏘有力的聲音中滿是激昂，充滿著鼓舞人心的力道，引得堂內人人側目，張載眼中更是露出毫不掩飾的欣賞：“好！好！好！”

    學生選擇老師，老師也在選擇學生。

    儒家發展至此，已經分成了不少派係，教出好的學生，方能光大門楣。

    張載如今也有不少得意弟子，但黃尚的才學，依舊是頂尖的，自然得到看重。

    講學完畢後，張載再解答了每位弟子的疑惑，才施施然離去。

    老師一走，堂中的學子唰地一下圍過來，中心赫然是黃尚。

    張載鼓勵弟子要“大其心”，不是狂妄胡吹，而是合理的設定目標。

    因此當黃尚出這四句綱領，“無意”契合了他們的追求時，自然引為知己。

    一時間，氣氛很是融洽。

    這些都是同窗，將來守望相助的存在，黃尚和他們談笑風生。

    當然，同窗也分遠近關係，當黃尚往學堂外走去，跟在身邊的隻剩下兩位好友。

    一位是遊師雄，另一位年紀極輕，才十一二歲，卻是少年老成，名叫種（hóng）師道。

    在北宋名將中，他可比遊師雄有名氣多了，抗擊西夏，出征遼國，抵擋金國入侵。

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