第二章 成長(1/2)

    不得不說，老道士教三弟子還是很用心的，根據三人性格的不同傳授一些知識。

    身為道家弟子，老道士還是繼承了傳統，用他的話說就是道家一脈的傳承不求發揚光大，但至少也要有繼承人。

    他也知道，隨著時代的發展，傳統的固有的一些理念逐漸消磨，用現代人的眼光往前看，那些理念就是一種束縛；要跟著時代去迎合發展，但也不能一昧的去融合。

    大弟子沉穩老成，適合練習道家的功法，學習道家先輩的理念，精氣神三方麵能夠有大成。

    二弟子思維敏捷，頭腦靈活，但就是太頑皮。所以注重磨練心性、錘煉意誌。

    至於三弟子，老道士時常沉思：“究竟什麽適合天宇呢？”

    思來想去，把會的道家功法、藥理針灸讓天宇學習，還專門找來一些古史通典讓天宇背記、抄頌。

    別看老道士平時有點不著調，可嚴肅起來那不是一般的有威懾力，針對三弟子的培養可謂花了大功夫。

    時常見到大弟子坐忘、心齋，老道士就會滿意的點點頭。見到二弟子心不甘情不願的被錘煉，老道士就一副恨鐵不成剛的摸樣，往往少樺頂嘴兩句，又會被多訓練幾刻鍾。

    回到天宇那邊，觀看著他學習藥理的時候專心致誌，背誦古史時抑揚頓挫，抄寫通典時筆酣墨寶，老道士心裏不由得一陣驕傲，看來這三弟子學的挺快的，眼睛一轉，好似又在琢磨什麽......

    作為沒在父母身邊長大的孩子，可能要比同齡人早熟一點，也更能明白生活的困難。

    師兄弟三人經過老道士長年累月的“調教”，已經適應了老道士安排的方式去生活。

    陳景和越長大越看起來老成，隻要是師傅安排的事，隻管去做。

    而姚少樺總是在私底下抱怨嘀咕：“為什麽要這樣對我啊！”，每次想偷懶就一定會被老道士知道，一些事情自然而然的就會發生了。

    最小的弟子淩天宇就有些不一樣了，天宇從小時候起表現得聰明伶俐，經常把老道士問的無話可搭！

    “師傅，古代通典指哪三通。”天宇總是問老道士不擅長的領域，一問起來老道士答不上，就接著道：“師傅，你總是讓我讀古史，那古史的編撰者是誰啊！”不答，接著繼續：“那春秋史記錄春秋時期哪些方麵的東西呢！”

    每每問道這些，老道士總會說：“天宇啊！青出於藍必勝於於藍，學無止境，自己去領悟吧！”

    一轉頭，臉色就變了，恨不得把那臭小子揍一頓，但那樣顯得自己太狹隘，所以連忙跑去了解一些古史通典！

    了解之後又去監督天宇學習，告誡天宇說著：“業精於勤而荒於嬉。行成於思而毀於隨。天宇啊！記住要向為師一樣努力學習才能有所進步啊！”

    “師傅，我記住了！”天宇在回答師傅話後，麵向老道士：“師傅，天上的四象和二十八宿是什麽呢？”

    “這個，這個，為師還有事情要忙，你自己去玩......”說罷，抬腿就跑了。

    天宇在原地站著看師傅走遠，臉上逐漸露出笑容，原本有些呆萌的臉上好似逐漸稚氣漸脫，甚帶著一絲狡黠。

    “大師兄，你坐在那幹什麽？”景和不答，天宇繼續道：“你是不是在練功，可不可以教我內視啊！”

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