歲月的童話(3/5)
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好像這是天經地義的流程，是一件為同桌好的事情似的。
很多年過去我大概懂得了班裏男生的世故，或者說，是十幾歲的男孩子努力模仿與偽裝的圓熟。他們知道這樣窩囊，卻也不敢站出來對抗人高馬大的職高生，更清楚一次衝動過後是無休無止的約架和麻煩，所以把懦弱強化成法則。
同桌看到了我。但我沒留意他的神態。我像條瘋狗，熱血上頭，也沉浸在自己的熱血裏，隻記得因為喊了一句“我
現在就去告老師”而把職高老大逗得哈哈大笑，笑完了就走了。
人群散了。我同桌也不見了。
回憶起來我簡直是個傻×，回班上課了我還不斷地和他說：“你別怕，我去和老師說……”而他一直沒說話，很輕鬆地朝我笑笑，說：“你消停點吧。”
正巧下午的班會，老師要把幾個愛講話的學生調開，我早有預感會被安排一個新同桌，畢竟我是班幹部，理應“度化”各種後進生。
但我和他早就商量好了，我們一定會和老師抗議的。老師指著他說，你去第二排，和某某換一下。他拎著書包就站起身。我才注意到，他早就把東西收拾好了，仿佛就等著這一刻了。就這麽輕輕巧巧地走了。
我肺都氣炸了。那時候完全不明白他為什麽這麽做，後來再也沒有跟他講過話。
但他就坐在我前麵兩排，我還是忍不住觀察。新同桌回座位，背後的書包滑下來躺在椅子上，她自己扶起來，坐下。
我不由得很高興。如果是我，哪怕他在低頭寫卷子，也會自然地伸出手把書包往後一推，給我留出坐下的空間。這些小細節，消失了才被我記起。
後來他得了一場大病，沒有生命危險，但休學了很久。班主任禁止我們任何人去探望，說會耽誤他的休息，而且他恐怕會因病耽誤中考，見到昔日
的同學，情緒難免有起伏。
我高中內斂一些，喜歡誰還知道放在心裏。初中就是個花癡，對誰有意思都放在嘴邊，曾經深受荼毒的就是他，每天聽我念叨個沒完，隔幾天就換一個，他眼皮都不抬，說：“上一個不要了？”
“你聽我說這個，這個更帥。”我興高采烈的。他會遞過來半張卷子，用筆敲敲空白的地方，示意我講了題才可以煩他。
拍畢業照的時候他來了，站在很角落，我要很費力才能找到他。但我媽媽說，他長得才最好看。
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這樣說起來，我的莽撞傷害過很多人。
初中有個好姐妹，是班裏最好看的小姑娘。她和她的同桌關係也很好，是大多數時候歡喜冤家那種類型，不過這是需要仔細觀察才能得出的結論（比如我就沒觀察出來），因為表麵的狀態基本是天天打架。不是打鬧，是打架，男生胳膊上青一塊紫一塊的，她的辮子也被揪得七扭八歪。
我們初中女生研究過究竟怎麽掐同桌才可以達到最小功率最大輸出。一派支持用指甲尖揪住一點點，輕輕一轉，準保一個小血泡；另一派支持大麵積、大力、大扭矩、不撒手；而我提出過，其實和掐的部位有關，人類痛覺神經分布不均，你掐人家的胳膊肘，使多大力氣都沒用的。我得到了兩派的一致肯定，她們紛紛表示果然知識就是力量。
小姐妹的同桌可不在乎什麽好男不跟女鬥，他統統還手。
後來換座位，她同桌成了我同桌。我不掐人的，我用作業控製人。但也有拌嘴的時候，往往是因為我小姐妹。她課間來找我玩，碰見他在，
就哼的一聲鼻子出氣，拉我去走廊講話。兩個人互不順眼，我又拉偏架，終於有一天男生氣壞了，祭出他認為最有力的證據——我小姐妹的秘密郵件。
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