第1382 益州半普及教育5(1/2)

    金玨在益州境內施行的是‘半普及教育’。

    所謂‘半普及教育’，指的就是，金玨在益州境內實施的教育方式，隻有古代培養年輕人體係——‘六藝’或者後世現代教育的一半。

    後世現代教育，或者說是初級教育，小學教育，大致上就是要培養小學生的德智體美勞全麵發展，而文化課，除了讓金玨覺得無用的‘英文’之外，就隻有語文和數學。

    而金玨在建立益州教育體係的時候，直接將之做了斬半處理，也就隻剩下德智，至於體美勞，這個時空裏，這個時代的普通百姓根本就不需要這三樣。

    古時候，普通人連吃飽飯都很困難，每天為了生活，為了能夠活下去，勞動是基本，作奸犯科的人才真正是極少數。

    金玨真覺得，這個時候的大漢朝，才算得上是真正的民風淳樸。

    在金玨的示意下，他任命的益州境內各郡縣守令，上任的第一件事情，就是主動出擊，清除縣城裏，以及縣城外，那些不事生產，喜歡欺淩鄉裏，作奸犯科之輩。

    換做另外一個說法，其實就是大漢版的‘嚴打’，經過絕大部分守令們的整治，以及楊沛嚴查和督促，再加上之前，金玨利用戰事，消滅了一大批在益州境內為惡地方的地方官世家或者豪族，使得整個益州境內的民風變得比以往任何時刻都要好出很多。

    培養每一個普通百姓藝術情操，在後世都很難去事先，吃飽的人才會這麽幹。

    而‘六藝’指六種基本技能，具體指的就是：禮、樂、射、禦、書、數。

    ‘六藝’是華夏古代周朝的貴族教育體係，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、禦、書、數。

    ‘禮’，禮節，也就相當於後世德育教育。

    ‘樂’：音樂，後世科學家證明，音樂能夠培養一個人的情’：射箭技術，古代，總共有五種射術——分別為：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。

    ——其中白矢：箭穿靶子而箭頭發白，表明發矢準確而有力；

    參連：前放一矢，後三矢連續而去，矢矢相屬，若連珠之相銜，也就是所謂的連珠箭；

    剡注：謂矢發之疾，瞄時短促，上箭即放箭而中；

    襄尺：臣與君射，臣與君並立，讓君一尺而退；

    井儀：四矢連貫，皆正中目標。

    ‘禦’：駕駛馬車的技術。

    ‘書’：指書法（書寫，識字，作文）。

    ‘數’：指理數、氣數，即陰陽五行生克製化的運動規律。

    金玨將之變更並省略了一半，將之變更為‘書’、‘數’和‘射’；

    第一個‘書’，這裏僅指讓百姓學會識字和寫字，至於會作文，即便是金玨統治的益州，想要做到人手一支筆，寫字的時候用紙，都非常困難，百姓們能夠識字，會寫字，就可以了。

    在益州，金玨僅僅隻為普通的百姓們準備了兩本與‘書’有關的教材，其中一本是隻留存了‘國風’的詩經。

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