第二十六章 試煉任務(1/2)

    葛大牛一開始還有怕農夫身死的顧慮，現在有了免死金牌，這方麵的顧慮自然就沒了。

    何況這類的試煉還分等級，目前能夠承接到的試煉任務隻有一星級別的，難度相對簡單一些，受到的懲罰會弱一些。

    不過為了保守起見，葛大牛還是先使用免死金牌再說，何況按照金牌的使用說明，這塊金牌能夠重複利用三次左右。

    也就是說如果農夫一號成功通過了試煉任務，那麽金牌還能給另外一名農夫使用。

    也就是說隻要連續3次試煉成功，金牌都能夠正常使用，充當一個保險的作用，葛大牛覺得還是很有必要的。

    如果沒有這個金牌作為保險，葛大牛也不會下定決心去試一試。

    畢竟一星評價的農夫在各方麵的作用都毋庸置疑，因此葛大牛還是很期待農夫一號試煉成功的樣子。

    有了保險之後，葛大牛再次點擊了確定試煉的通知消息，農夫一號在他旁邊突然進入了類似於冥想的狀態，外麵裹著了一層透明的光罩，基本跟外界隔絕了。

    葛大牛坐在旁邊，閉著眼睛感應了下農夫一號，腦中出現了農夫一號的第一視角畫麵。

    此刻農夫一號無助地站在一個虛擬的空間內，周圍一片漆黑，根本就不知道自己所在的環境是什麽樣子的。

    突然提示聲響起，準備接受第一輪的試煉，隻有10秒左右的時間進行準備。

    但是有一點好處，總比一直處在一個沒有任何回應的虛無空間內好，畢竟是死是活，瞬間就能夠知道，不必再等待。

    突然虛無的空間一瞬間轉變了場景，農夫一號居然到了課堂上接受義務教育！

    “直接把農夫一號的學曆給提升了？”按照試煉任務，農夫一號雖然接受小學、初中、高中的課程，也就是說這個場景的試煉任務主要是進學堂學習！

    “農夫一號的學習經曆是小學都沒畢業，試煉任務居然是重新接受義務教育，係統未免太……”葛大牛得知了這個情況，有點心疼農夫一號。

    不過接受了義務教育之後，農夫一號的各方麵的素質肯定是會提高的，不僅是學曆這麽簡單，而是一種學習能力和思維方式的綜合提升，這樣才是最重要的。

    “看來一星評價的農夫從各方麵的綜合素質都要達到才行。”葛大牛估摸著係統檢測到了一號最需要提升的是文化水平方麵，所以試煉任務以學習為主。

    隻要通過了這個學習任務，達到了平均線以上，拿到了相應的文憑，按理說應該是通過了試煉。

    沒有葛大牛一開始想象中的有打打殺殺的場景，隻是讀書的話，不是很簡單？

    但是真正模擬出來了這種讀書的環境和場景，農夫一號身臨其境，開始學習小學知識。

    看上去還是很順利很簡單的，畢竟小學知識相對來說還是很容易的，但是上了初中之後，葛大牛明顯感覺農夫一號有些頭疼了，產生了類似於厭學的情緒。

    在這個空間內的時間都是加快的，一年的學習時間也隻是現實的一天而已，因此葛大牛偶爾過來查看下，農夫一號已經上了初中，在初中準備畢業的時候，農夫一號麵臨了極大的困境。

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