第三十九章 先定他一個小目標(2/2)
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“坐，”
趙欣朝吳思明壓了壓手，拿了根粉筆邊寫邊說：
“大家不要死記，這麽理解，氧化劑和還原劑，都對應著它本身的性質，比如氧化劑具有氧化性，那麽反應過程中它要去氧化另一種物質，也就是還原劑，所以還原劑被氧化劑氧化，發生氧化反應，反過來一樣的，清楚了吧？”
化學老師雖然年輕，經驗不足，但講課的方式特別靈活，講的簡單明了，加上性格開朗，學生特別喜歡。
“兮兮，你覺得以我的天賦定550的高考目標怎麽樣？”
下課後吳思明問道。
“這個目標的話，隻要你聽我的沒問題，你語文隻要正常發揮，憑你這一手好字考130不是難事，數學如果有考一百分的硬實力，高考考一百一二也不是難事，英語的話，你隻要詞匯過關，我給你隨便輔導輔導語法，110也不難，”
“理科拉分主要是英語和理綜，幾十分幾十分的拉，”
“英語其實很簡單，隻要勤快點比數學簡單的多，詞匯關過了，再掌握點簡單的語法，考100到110分很容易，再好點的，基礎語法精通，就是一百二三的水平，英語真正的分水嶺是140分，低於140我是不好意思說自己厲害，”
路漫兮逐科分析。
吳思明聽的不由得摳了摳鼻子，意思140以下都是垃圾，不知道在路漫兮的心裏是不是醞釀著這樣一句台詞，在座的各位，都是樂色。
一定要看看三年後路漫兮英語能考多少。
“語文130，數學110，英語110，就是350了，理綜考200分就是550.”
路漫兮想說小明理綜考200分挺難的，同為300分滿分，理綜200分比數學和英語考230難多了，現在還是不打擊小明的信心，高一剛開始，一切還早。
“也不要太好高騖遠，不要老盯著高考這個目標，先把眼下做好，尤其是自己薄弱的地方，不能憑興趣喜好選擇學與不學，學習最重要的就是補短，”
“比如你不能因為英語差又沒興趣就逃避這門課，而喜歡數學就死學數學，這樣沒意義的，如果你英語考四五十，數學就算考滿分也沒多大意義，”
“你再喜歡一門課程，投入的時間再多，成績的提升也有限，假如你數學現在130的水平，要提升到140就不僅僅需要提升實力，還要看運氣，你要保證把會的全做對，不會的盡量碰對，”
“而假如你英語即使高三還四五十分的水平，下一番功夫一年提升個四五十分完全可以做到，我爸今年前半年帶的高三班有個複讀生，去年高考英語考了60分，今年考了116分，人複讀一年就下定決心要把英語補上來，”
路漫兮耐心的給吳思明講正確的學習態度和方法。
路漫兮說的這名學生吳思明在校報上看過，去年高考總分考了530，英語是60，今年考了611，英語116，牛彼是真牛彼，奇葩也是真奇葩，典型的偏科理科男，英語一年提升50分，現在是學校所有英語老師的正麵教材。
聽了路漫兮的分析後，吳思明信心十足，突然覺得550的目標低了。
“兮兮你的目標分多少？” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)