現代故事(1/3)

    創意思維

    有一家公司招考公關人員，應征者有五百多人，其中一則考題是：“為什麽有些人喜歡過河拆橋？”

    前十名成績最好的試卷中，多半抨擊過河拆橋的人忘恩負義，雖然文情並茂，卻引不起老板的注意。有一位應考者的答案是：“如果前有大河，後有追兵，我們就得過河拆橋，防止敵人跟上來。”

    老板對其的評語是：“頭腦靈活，準以錄用。”後來又從落選的試卷中，發現另一應考人的答案是：“過河拆橋的原因是，前麵還有河，需要使用僅有的材料繼續造橋。”老板歡喜地表示，這才是最有創意的答案。

    有句話說，魚在水裏吐泡，打破水麵平靜，真正的人才也是如此。

    保持自己的水準

    有一位教授，帶著小兒子到市場去買水果，在水果攤上挑選水果時，小販很不耐煩地說道：“先生，你到底買不買？不要這樣挑來挑去的。”

    教授禮貌地回道：“要買！要買！”接著把挑好的水果交給小販，並問多少錢？小販不以為然地說：“這可是很貴的哦，你買得起嗎？”教授依舊謙虛地回答：“買得起，買得起。”並把錢遞給小販。

    在回家路上，小兒子一路沉默，快到家時，實在忍不住，便問道：“爸爸，您是教授，是學者，在我心目中是偶像，是令我景仰的人，為什麽今天卻讓小販如此吆喝？難道您一點也不生氣嗎？”

    教授回答道：“待人有理、謙虛、禮貌是我的水準，無禮、勢利是小販的水準，我不能因為一個粗魯的人，而破壞我自己的水準。”

    不舍一人

    二十多年前，佛光山沙彌學園剛剛成立時，有些家長將家中智能較低、無法管教的孩子們送來，我本著佛法不舍一人的信念，全部收容下來。這些孩子雖然反應差，不念書，但是頑皮好動的本性，比起一般兒童來，卻有過之而無不及。一些老師向我反映，這些孩子隻會搗蛋、壞事，而不知感恩，不如將他們遣回。我說：“讓我來教他們吧。”

    我經常拿一些文章給他們抄，並且不時以愛語鼓勵。幾年過去了，他們從抄寫中了解讀書寫作的脈絡方法，漸漸變得聰明起來，後來自己投稿登在《覺世》旬刊上，高興地捧著佳作給我看。

    不久，我在東山建了一座籃球場，每天和他們玩，久而久之，他們從打籃球的遊戲中，學到了遵守規則、懺悔認錯、禮讓對手、人我合作的理念。有的孩子甚至無師自通，竟然成為山上最會修理水電的技工，連外麵請來的工人看了，都自歎不如。

    有一回，其中一個沙彌騎著摩托車出外找水電材料時，不慎被來車撞上，立刻倒地，昏迷不醒，抱到醫院急救，睜開眼睛的第一句話是：“請你告訴師公，我已經好了。”誰說他們隻會搗蛋、壞事，不知感恩呢？

    師公的墨寶

    1994年農曆新春期間，佛光山台北道場為了籌募佛光大學建校基金，舉辦了一係列“佛光緣藝術精品義賣”。其中的一場義賣，穿插義賣我的書法。

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