1．正確認識胎教(2/4)

    胎兒的發育和能力為胎教提供了生理基礎。狹義的胎教，就是根據胎兒各感覺機能發育的實際情況，有針對性地、積極主動地給予適當合理的刺激，使胎兒建立起條件反射，進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經係統機能的成熟，為出生後的早期教育奠定基礎。

    推薦的音樂、對話、拍打、撫摩等胎教方法都是有科學根據的。實驗證明：聲音可以傳入子宮；胎兒可以聽到聲音，並對不同聲音產生不同反應；觸動腹壁可以引起胎兒四肢和軀體的活動；經過胎教訓練後出生的孩子，生活和學習能力都較強。如果在出生後繼續進行早期教育，每一個孩子的素質潛能都會得到充分開發，我國的人口素質會有很大提高。這就是胎教所要達到的主要目的。

    但如果說胎教能使孩子成為“神童”卻有些言過其實。因為“神童”（即智力超常兒童）是良好的先天遺傳和後天教育綜合影響的結果，而胎教雖然能在一定程度上促進胎兒大腦發育，但單憑胎教卻不能塑造“神童”。一般的胎教方法也較簡單，容易掌握，如給胎兒聽音樂、撫摸按摩、利用胎教器與胎兒“交流”等。所以，並沒有能使孩子成為超常兒童的神奇胎教方法。未來的爸爸媽媽們要重視對胎兒的胎教，但也一定要正確認識胎教的作用。

    2．胎教思維方式

    胎兒是沒有思維能力的，因此胎兒是什麽也學不會的，那麽胎教還有什麽意義呢？許多人以為胎教就是教育胎兒，或者說讓胎兒接受教育。實際上這是一種誤解。所謂胎教裨上是給胎兒創造一種更加良好的發育環境，使胎兒的神經係統發育的更加完善。

    胎兒發育5個月以後才開始出現對外界“刺激”的神經反應。孕婦撫摸腹部，或在孕婦腹部放置小型收音機，播放優雅動聽的音樂，胎兒會出現心率加快，胎動次數增多等反應。這些接受優雅動聽音樂“刺激”的胎兒，其中樞神經係統發育比較快而完善。根據婦產科醫生的研究，接受過胎教的嬰兒，在出生後的前6個月內，比未接受過胎教的嬰兒發育的快一些，如果出生後繼續讓嬰兒聽悅耳的音樂，並接受母親的撫愛，其身體整體發育水平和反應智力的微笑，語言方麵明顯高於未接受過胎教的嬰兒。如果出生後停止胎教時的“刺激”內容，那麽胎教所產生的作用會逐漸消失。

    婦產科醫生認為，胎教對胎兒發育是有好處的。孕婦應該在懷孕後期開始進行胎教，早期胎教沒有任何作用。一般從孕後6個月時，孕婦要經常撫摸腹部，與胎兒進行“交流”，在腹部播放悅耳動聽的音樂。待孕婦分娩後，讓嬰兒繼續聽胎兒期所聽過的音樂，一直持續到嬰兒6—8個月齡，這樣可以保持胎教的作用，使嬰兒全身發育更加完善，為嬰兒的將來獲得較高的智商和健壯的體魄打下基礎。

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