第9章：皇後病重2(1/3)

    但是，晉王最致命的問題就是他不清楚自己的方向。他想要的太多了，因為這樣，就容易被人製衡。這對於皇上來說，或許是個安慰。

    這弟兄兩個，就這樣互相猜測著彼此。

    最後，皇上欽點了那名撰文建議朝廷增加扶持商業發展的學子為狀元！他的文章將被刊印後發到全國各地供讀書人們學習，皇上此舉，為的就是破除讀書人頭腦中那種重農輕商的思想。

    他的這個做法，滿朝嘩然，畢竟這是頭一次正式在科舉這麽重大的事件上提出這種想法，不能不說是對學政改革的一次極大推動。皇上在那份狀元文章上批注說，天下學子在讀書之餘，應該多多關注國計民生，思考國家的未來，為國家的發展出謀劃策！不要隻在那裏低頭讀書！

    謝玄崇就跟同僚們說，要是一篇文章就能把問題解決了的話，他們還用得著一天到晚在那裏頭疼該怎麽做嗎。他們都知道，這種重農輕商的思想是根深蒂固的，想靠著一兩篇文章就把民眾的思想改變過來是不可能的，有許多工作還得做！現在不是朝廷裏還有很多人都在保持異議嗎？何況是天下那麽多的學子呢？

    自前年語詩被陷害那件案子之後，皇上讓內閣對都察院的人事進行了改革，他把不同的聲音盡量的降低。又督促謝玄崇等人大力推進學政的革新，組織了翰林院好多的大儒們來編撰書籍發放到全國各地的官學，希望能讓學子們改變長久以來不問民生的積習。可是，科舉沒有改，層層考試，來來去去都是以前那些東西。如此一來，學子們何必花精力去讀當世的著作？何必去思考國家的現實和未來？

    長久以來，民眾一直被教育說“不在其位不謀其政”，既然還沒有坐到那個執政者的位置上，何必為國家想呢？國家的未來在何處，自然朝堂上的大人們去想！更重要的是，當局者不需要民眾去思考，因為思考的越多，他們就會對朝廷有越多的意見，而朝堂上的當權者們並不願意聽到這些聲音，更不願意看到民眾們為了改變自身的命運和國家的前途而行動！所以，就變成了一種“周瑜打黃蓋”的結果，當權者不希望民眾思考，而民眾也不願費心去想。大家就這樣達到了一種高度的默契！

    多少的朝代，隻有很少的一部分人才會認真的為國家思考，正如範仲淹所說“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”！可是，像他們這樣的人隻是在那麽一個狹小的圈子裏。

    薛懷遠就一直建議說，要改變科舉考試的內容。可是根本改不動，牽一發動全局，即使先行的政策有缺陷，可是如何找到更好的更實際的來替代，這比提出問題更重要！在廢除一項舊的東西時，如何建設新的更加重要！多少年來都是如此，可是人們往往忘記了這一點！正如現在的朝堂裏，新政有缺陷，可是，如果因為它的缺陷就將其廢黜的話，又該選擇怎樣的道路實現國家的富強？不管是什麽樣的道路，隻能邊走邊看，一邊摸索，一邊改進。至於哪些事應該先做，哪些事緩一些，就不是很大的問題。

    在這次會試之後，楊士奇等人向皇上建議，從今年鄉試開始，減少對詩詞歌賦的考察，逐步在科舉中增加時政問題。因為早在幾年前，朝廷就向官學發放了《皇輿全集》，這些年下來，教學應該有些成績了。那就從今年的考試來試行，看看效果怎麽樣！因為要讓學子們關注時事，就得首先從科舉考試開始。除了考察《皇輿全集》的內容，還要考察學子對國家現行政策的看法。正是所謂的，讀書是為了什麽？

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