180 「威逼」與「利誘」（求月票）(1/2)
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這件事情，真要追究起來的話，那還得說到暑假開始前，期末考試結束以後的時候。
那個時候，方裏就已經接到了茶柱佐枝的邀請，與茶柱佐枝在學校裏見過一麵。
“我有件事情想讓你去做。”
一見麵，茶柱佐枝就對著方裏說出這樣的話。
“在暑假期間有特別考試，這件事你應該是知道的吧？”
當時，茶柱佐枝就這麽對方裏說了。
“我想看到D班在特別考試上淩駕於A班、B班、C班三個班級，成為一年級中當之無愧的贏家。”
這就是茶柱佐枝想讓方裏做的事。
理所當然，茶柱佐枝也知道，對班級競爭沒什麽興趣的方裏是不會做這種事的。
於是，茶柱佐枝便付出了足以讓方裏心動的代價。
“代價就是個人點數，你對這個是有興趣的吧？”
那時，茶柱佐枝的條件，的確讓方裏產生了興趣。
就這樣，方裏答應了茶柱佐枝的要求，以近乎雇傭的方式，承諾了將要取得特別考試的勝利。
綾小路清隆的說法是對的。
方裏的心血來潮，並不會讓他帶領D班走向勝利。
之所以會這麽做，完全是因為這個理由，茶柱佐枝支付了足以讓方裏心動的報酬。
有鑒於此，方裏才會帶領D班，拿到特別考試的勝利。
得知了這一點，綾小路清隆有些默然的看向了茶柱佐枝。
“不覺得這待遇差別太大了嗎？”
綾小路清隆貌似第一個想法是這樣的。
而這也是事實。
對方裏，茶柱佐枝是使用了利誘。
對綾小路清隆，茶柱佐枝是使用了威逼。
如果可以，誰都比較想做前者吧？
至少，前者還有利可圖不是嗎？
可對於綾小路清隆的這句話，茶柱佐枝卻是無動於衷，隻給了這麽一個回答。
“我知道，威脅對七夜是沒用的，利誘則是對你沒用。”
正是如此。
誠然，茶柱佐枝作為D班的班主任，的確有不少的權利。
就拿退學來說，高度育成高中的退學理由實在太多了。
例如期中考試與期末考試不合格，那就會被退學。
既然如此，茶柱佐枝完全可以從中做文章，有的是辦法讓一名學生退學。
這就是茶柱佐枝能威脅到綾小路清隆的原因所在。
若是使用利誘，那以綾小路清隆那避世主義者的風格，還真不一定會動心。
方裏則是相反。
如果茶柱佐枝拿退學來威脅方裏，方裏有可能會害怕嗎？
自然不可能了。
雖說，方裏也不想被退學，可如果茶柱佐枝真的打算拿退學做文章，方裏同樣有一百種方法讓這位老師吃不了兜著走。
茶柱佐枝就明白了這一點，方才轉為了利誘的方式。
支付個人點數來雇傭方裏。
真是再簡單不過的方法了。
問題在於…
“這樣沒關係嗎？”綾小路清隆這麽說道：“就算班級主任之間也會互相競爭，可直接將個人點數轉給學生使用，那已經算是違反到S係統的規則了吧？”
茶柱佐枝以前就說過，在班級競爭上，教師們能夠教給學生們的規則很有限，連自己都得遵守許多規則。
既然規則都不能透露太多，那就更別說是直接將點數送給學生去使用了。
一旦每一個教師都為了競爭而拿個人點數來支援學生，那學生們的競爭就會變成背景的比較了吧？
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