第153章 島國來客(2/2)

    看到校長帶著幾人來到教室的時候，楊林就停止了講課，立馬迎進了幾人，校長先給大家介紹了一下，然後全班就鼓掌歡迎了起來。

    完畢後，除了那個拽得不可一世的上野，其他人都是客氣的對楊林先行了禮節，又向學生們都行了個禮節。

    楊林看了看那個上野，不但覺得這人有些**，更多的是這人眸子中帶著一絲寒光，而且身上有一股危險的氣息，他心中一愣，這家夥是名高手。

    不過楊林也不會失了禮節，也趕緊與他們客氣了一番，又叫幾名學生去會議室拿椅子過來。

    布置好後，他們一行人就坐到了教室最後的空位上去，校長和幾名領導也陪同，現在楊林又開始了講課。

    楊林能看得出來，有幾名學生非常緊張，不過好在的是，大部分學生還是挺鎮靜的，這也怪不得大家，畢竟這是人家島國人來聽課，而且他們之前也是最爛的班級，現在相當於大家來，是一個考驗。

    楊林倒沒什麽，他表現得非常自然，跟平常講課沒什麽兩樣，隻是多了一分細心，放慢了講課的內容，因為他怕這群鬼子聽不懂。

    楊林這節講的正是他們熟悉了好多遍的《相信未來》這詩正是郭路生所寫，平時大家都很愛這篇詩，所以楊林就選它作為今的演講：

    用美麗的雪花寫下：相信未來

    當我的紫葡萄化為深秋的露水

    當我的鮮花依偎在別人的情懷

    我依然固執地用凝霜的枯藤……

    隻是楊林剛念到這裏的時候，那名島國隨學的女生卻站起來打斷了楊林，先是對楊林行了個禮節，這才道：“對不起楊老師，打斷你一下，請問詩裏麵‘鮮花’指的是什麽呢？”

    楊林對其點了點頭，反問道：“那麽請問這位遠方的同學，你是怎麽看待這所謂的鮮花一詞呢？”

    對於楊林的反問，那名女生隻是笑笑，然後解釋道：“我相信它指的是跟我們島國櫻花一樣的美麗！也象征著我們永不言棄的精神，是嗎？”

    楊林滿意的點頭道：“這位同學得很好，也可以這麽理解，但這裏的鮮花所指卻是機遇，成功或者榮譽，也就是，作者把所有一切情感都包含在了這鮮花一詞裏麵，當他看到自己的鮮花依偎在別人的懷抱時，他沒有放棄，依然相信未來，也跟你所的永不言棄的精神相仿，但不是完全貼切。”

    聽完後，島國女生又向楊林鞠了一躬，道：“受教了，沒想到華夏的作者能用這麽美麗的代詞作為自己的感情傾訴，謝謝楊老師的指教。”

    楊林微笑著向她揮了揮手，示意她坐下，這才又講起了課文，好一會後，楊林把薛雨叫了起來，問道：“薛雨同學，你來解答一下‘大海’一詞在本文中的用意！”

    薛雨很配合的站了起來，道：“在文中，作者所用的大海一詞，代表了他當時雄渾博大的氣度和胸懷，這詞就跟剛才那位島國同學據，是指一種永不言棄的精神！”

    對於薛雨的表現和回答，楊林非常滿意，薛雨一點也沒有緊張，表現得非常鎮定隨和，這也是因為她家裏的原因，畢竟她家可是那麽大的公司，以前她父親也偶爾會叫她出去一起應酬，也是為了鍛煉她。

    楊林示意薛雨坐下，又開始講起了課，在這其中，中島森田還真的拿著本子在記著什麽，看上去非常的認真，隻是後麵他也時不時的會提一些問題，他提的並不是課本裏的東西，而是真正的在問教學方麵的技巧。

    他是島國纖纖中學的名師，但現在他卻像一位學子一樣，問了楊林很多的問題，因為他也看出來了，楊林確實很有本事，再加上華夏教學方式與島國不同，這才讓他也起了要學習的心思。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)