第91章 神童的傳說(1/2)

    之前的“瘋狂大綜合”中，實驗小學獲得了第一名，群星小學則是第二名。不過在剛才大屏幕更新各個學生在“瘋狂大綜合”的得分時，排在第一位的學生卻屬於群星。很顯然，群星的學生實力並不比實驗小學差多少。

    現在發生變化的，就是學生排名第一的群星六年級學生，張子強。張子強的名字後麵原本是一片空白，現在卻出現一個閃爍著紅光的數字1。

    劉猛稍一思考就明白過來，這表示張子強已經做對10道“看拚音寫漢字”，搶到題開始做了。數字1屬於補充成語那部分，也就是說，張子強搶的是補充成語中的第1題。

    這時，劉猛又聽到之前那個老師的議論聲。

    “我就知道第一個搶到題的是張子強，這個學生進入群星小學後，年年期末統考全縣第一，是豐城有名的神童！據說就是他，壓得實驗小學實驗班喘不過氣來！”

    “是啊，我也聽說了。這個張子強不僅聰明異常，而且學習很刻苦，課堂上又相當積極。可以說，他是老師們夢寐以求的好學生！”

    “張子強實力太強了，如果是以學生個人得分論排名，他絕對是第一！”

    “···”

    劉猛聽到這些話，不禁眼角一抽。旁邊的夕林鎮老師都知道這些，說明群星的張子強真的很有名了。回憶之前“瘋狂大綜合”的得分，排在第二名的實驗小學學生則隻有470分，還是五年級的，甘雙雙以465分居於第三，群星的張子強則是以490分高居榜首。

    甘雙雙和張子強之間差了整整25分，也就是少做對25道題，似乎差距真的不小。

    劉猛注意看了看舞台上的張子強，隻見他正極為專注的做著題，冷靜異常的神色中卻帶著高人一等的傲氣，讓劉猛不由想起了那個裘校長。

    “尼瑪，這個張子強該不是那個裘校長的私生子吧？”覺察到兩人骨子裏相同的冷傲，劉猛不由惡意的揣測。

    很快，旁邊又出現驚呼聲。

    “桃園的甘雙雙也搶到題了！”

    劉猛再看大屏幕，果然看到甘雙雙第二個搶到題，選擇的同樣是補充成語，名字後多了個數字2。

    然後劉猛發現張子強後麵的數字1已經不閃爍了，中間六年級大框中補充成語小框裏，數字1變成灰色，數字2則閃爍著紅光。

    上麵的美女主持解釋起來：原來閃爍紅光表示這道題正在被做，如果學生做出來，小框裏數字變成灰色，學生名字後麵對應的閃爍數字則變成穩定的紅色。如果學生沒做出來，選擇放棄，那麽這道題的題號在小框中依舊是紅色，學生名字後麵該題的題號消失。

    就在美女主持解釋的過程中，大屏幕上好幾個學生的名字後麵都增加了閃爍的題號，大半都是實驗小學的。很顯然，實驗小學參賽學生的平均實力很強。

    再接下來，其他學校的學生也都先後開始了搶題。

    因為四種題型中“補充成語”是最簡單的，所以搶題的學生都搶的是“補充成語”。不過幾分鍾的時間，補充成語框中的題號就灰了二十幾個，還有十幾個在閃爍。而靠後36到50這幾道題卻都是穩定的紅色，沒有人搶。

    這時台上的美女主持道：“看來小選手們都很有參賽策略呢，知道我們每種題型中靠後的題比較難，都不去搶，而是改搶其他題型的容易題了。”

    大家都知道題號考前題容易，靠後的難，問題是從哪一道題開始自己可能不會做呢？這個就需要參賽學生自己觀察和把握了。

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