世界104(1/4)

    天隱仔細整理了下楊剛剛說的東西，小心翼翼地問：“也就是說，不管通過怎樣的方式，阿方索?凱撒認定了是可以通過‘人為設計’的方式，推行一套特別的行為模式？”

    “是的。”

    “他是怎麽推行的呢？”

    楊彎腰撿起幾塊黑色的石頭，左看右看，似乎很開心，“嚴格地說，凱撒隻做了兩件事——開創匹斯學院和創立惡之華事務所，以前者為頂點構建了全套教育體係，以後者為試點開始向世界兜售各項‘業務’。”

    “從幼兒時代，匹斯的孩子就可以加入育幼院接受啟蒙教育，各個方麵的基礎教育，比如識字、說話，基本的家政，基礎的體能鍛煉……”說著，楊不懷好意思看著還在鍛煉體能的天隱。

    “原來我還如此年輕，好開心啊！”經過楊的示範，天隱臉皮的質量愈發堅韌，絲毫沒有覺得不好意思。

    “從5歲開始，就可以選擇自己喜歡的少兒院，雖然沒有任何強製性的規定育幼院的年齡上限，不過一般沒有超過10歲還賴著不走的”，說到這裏，楊咋了咋舌，搞不好一輩子帶在育幼院裏就是他的終極夢想也說不定，“少兒院開始就是進階教育了，除去沒有思想教育這點外文化課程跟一般社會的沒有太大的不同，同時還會進行基本的格鬥訓練，常見的冷兵器和基礎型的熱兵器任選，實在不喜歡舞槍弄棒的也可以選擇生產係的訓練，從耕種到養殖，應有盡有。”

    少兒院就是小學吧，如果說匹斯推崇一種絕對的自由，不進行洗腦式的忠誠教育尚能理解，這個軍事訓練是什麽情況，讓什麽都不懂的小孩子使用武器太危險了吧，也太容易出現意外了！

    似乎看出來了天隱的憤慨，楊微微一笑，“看起來很殘忍吧，其實凱撒的教育模式跟古希臘時代的斯巴達式教育幾乎沒差別的，唯一的不同就是凱撒同時也很注重精神的健全和知識儲備的豐厚，他的理念是自製能力的高低是與知識水平成正相關的。”

    “通常如果還活著的話，15歲之前就可以結束少兒院的課程了，然後進行第二輪自由選擇，開始為期4年的青年院的正規軍訓練與係統理論的學習，還是轉入生產建設院接受發展類的培訓。”

    “發展類？”天隱覺得這個詞很新鮮。

    “是的，凱撒將農業、城市建設、工業、服務等等相關培訓統統劃歸到發展類了，簡單地說就是想過安穩生活就去生產建設院修研到獲得某項資格，然後就去從業；喜歡刀口舔血、戰場拚殺的就去青年院，然後無論是去戰場還是參與匹斯的獨特‘業務’，想辦法活下來就行了。”

    “難道會有人不向往安穩而平靜的生活嗎？”天隱覺得不會有誰有自虐傾向，跑去青年院玩命吧？一不小心玩死了怎麽辦……

    “凱撒建立這套教育體係的時間是1942年，正是戰爭時期，經曆過那次奇跡般的‘大撤退’之後，幾乎所有人都認為掌握某種程度的軍事技能是有必要的，至於是什麽程度算好，取決於個人，反正每個時期都允許自由選擇，也可以隨意休學或者進學。”

    “這樣豈不是很混亂？想來就來，想走就走，完全沒有秩序嘛”，已經接受過完整的一般教育的天隱，覺得這種教育理念簡直是胡來，雖然看起來很美好，但是小孩子有足夠的判斷能力支撐自己的選擇麽？小孩子又能有多少自製力？

    “這就是凱撒想要的效果，這是一種很巧妙的篩選過程，那些無法做出適當判斷的、無法想辦法活下來的、無法控製自己的，必定是無法遵從‘匹斯三原則’的，換言之，並不是適合留在匹斯的人。”

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