第十九章、楊飛飛殺人故事（三）(2/4)

    他們不會知道，所以常麗繼續經受著折磨。而作為那個始作俑者的楊飛飛，則快樂的看著這種現象的發生和繼續。她知道這是自己一手造成的，正因為知道，所以她才快樂。

    久而久之，這樣的折磨已經滿足不了楊飛飛的要求了。時間到了下一個月，在常麗終於把剩下的錢還給楊飛飛之後。楊飛飛開始不再執著於常麗的生活，而是開始在她的學習上下手了。

    楊飛飛的學習一般，因為她還有其它的祈求。可是常麗的學習就從前來說是非常不錯的，而同樣作為貧困生，楊飛飛也知道為什麽常麗的學習不錯。因為她想要出頭，想要往前走，想要改變自己的生活。尤其是在她的其他各方麵的條件都不能為自己加分的時候，就隻能依靠學習這一條路了。

    因為理解因為感同身受，所以楊飛飛看不起她。或者在楊飛飛感知不到的地方，楊飛飛真正瞧不起的是自己。

    既然決定在常麗的學習上入手了，那麽楊飛飛具體要做些什麽呢？楊飛飛想到的最直接的辦法，便是扔了常麗的書，然後把她的筆記和做好的卷子給撕了。或許在大人來看，這不過是小孩子的把戲，可是對於常麗這樣一位懂事的學生來看，這幾乎是毀滅性的打擊。

    書沒有了，常麗就沒有辦法好好上課。而唯一的補救辦法，就是她跟父母要錢，再重新買一套。這對於一個飯都不敢多吃的孩子來說，是無比受折磨的一件事情。而筆記被撕了呢，常麗就沒有複習的資料。以前老師講過的有自己聽不懂的地方，常麗就沒有辦法重新複習了，隻能重新找機會再去記。可是這樣的折磨還偏偏不夠，楊飛飛又喜歡上了撕她的卷子。每天做好的卷子，常麗一個不注意，楊飛飛就會給她撕掉。這直接就導致常麗第二天的時候沒辦法交作業，開始的時候老師還會聽她的解釋。可是這樣的情況發生多了，老師也開始認為常麗是故意的了。

    所有的一切，常麗都知道是楊飛飛做的。可是知道又怎麽樣呢，她沒有辦法阻止她，也沒有人能夠幫助自己。所以越是明白，常麗就越是痛苦。她開始深深的厭惡自己，覺得自己什麽都做不了，隻能被別人欺負。

    這樣的情況持續了沒有多久，常麗的精神開始有些恍惚起來。上課的時候，她開始不自覺的自言自語。下課的時候趴在桌子上，就算楊飛飛讓男生去騷擾她，她也不會起身了。沒有人知道趴在桌子上的常麗在想些什麽。

    看到這種情況，楊飛飛知道，距離常麗崩潰或許隻需要她的最後一擊而已。而楊飛飛還知道，自己給了常麗這最後一擊，也許以後常麗這個人就徹底的廢了。

    哪怕深刻的明白這種情況，楊飛飛也沒有絲毫的憐憫之心。想好了這麽做之後，楊飛飛開始聯合宿舍裏關係要好的同學說常麗精神有問題了，並在班裏麵大肆傳播。再加上常麗的精神本身就有一些恍惚，所以班上同學大部分還都相信。

    但是光讓同學們知道還不夠，找到一個合適的機會，楊飛飛竟然把常麗精神出問題的事情捅到了老師那裏。並說常麗的情況已經嚴重影響到大家的學習了，希望老師能夠處理一下。

    聽到常麗影響大家的學習了，老師自然非常重視這個問題。終於在一天下了晚自習之後，常麗被老師叫到了辦公室。不知道老師到底問了常麗一些什麽，說了常麗一些什麽，總之等到常麗回宿舍的時候已經是一個小時之後了。一個小時的時間會發生些什麽呢？

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