第164節(1/3)

    懂。今天先學英語，第一句就你好，我叫梁紅玉。上麵有標念法：哈羅，賣捏一死紅玉粱。”

    “……”下麵九成人噴了。

    “不許笑，這是介紹自己。”歐陽正色道：“把笑的名字記下來，晚上不許吃飯。”

    歐陽用了最另類的速成法，用漢語標上常用短句。其實未必用得上，因為已經有定居在東京，來自法國的商人願意擔任翻譯跟隨船隊。歐陽其實很是看不起中國教育部的英語教學辦法。一開始學英文盡說讓學生學習最討厭的語法和什麼元音字母等等。歐陽本身學英語就是不寫先說。不背任何單詞，先當一個會說英語的文盲。在一個民間結構調查中，八成恨英語的學生，就是因為搞不明白語法等問題而對英語失去興趣。調查中發現，這些學生並不討厭說英文。隻是他們不能接受考試中多寫一個S和少寫一個S就是零和一百的差距。而且各種語法讓他們頭疼腦漲。

    最最讓歐陽不能接受是在內地一箇中學聽到的，一個老師非常苛刻的要求學生完全唸對，包括頂舌動作等等。但中國人都知道，南方人不習慣用鼻子發音，對漢語中的G存在與否關心程度並不高。英國人也知道，即使是英國本地也有各種帶方言的英語。但是要求對漢語都不講究的人卻去講究根本就不懂的英語，實在是倒置本末。難道語文課朗讀，有口音的都要靠邊站？

    如漢語，我們也經常用詞不當。但是中學英語卻是對用詞不當非常苛刻。歐陽想法，學英語如何學漢語一樣。先會說，而後再學。學有所成之後，再重點糾正語法錯誤。有口音有錯誤沒關係，最關鍵是一句話說出來，對方聽懂了沒有。老外說：這個姑娘好亮漂，難道中國人會不理解意思嗎？

    一將無能，累死十四億人。

    歐陽在課堂道：“語言就是交流用的，但也是提高自己身價和別人看法的工具。比如說，來了一個國外使節團，他們的老大開口用漢語對皇上說：你好，尊敬的陛下。也許他隻會這一句，但是從這一句，我們也能看出這個使節團的誠意。所以身為大宋即將出訪將軍，會一兩句的日常用語，不僅是對他國的尊重的一種表現，更是讓他國提升對我們好感的一種捷徑。我大宋再威武，也不可能真的把全世界國家都佔了，俗話說遠交近攻。在一路中，你們身為宋方的高級代表，必然會受到一些國家的接待。你們丟人就是大宋丟人，你們被侮辱就是大宋被侮辱。明白我說的意思嗎？”

    “明白！”群學生同聲，這才感覺到自己不是單純去護航這麼簡單。而是身係國家榮譽，讓這些軍人壓力很大。而古往今來，軍人視榮譽雖然不至於都是生命，但也看得很重。歐陽就是對他們說，你們現在代表是國家。

    一幹包括幾名五品的將軍都在歐陽教導下，努力學習一些簡單的日常用語。

    接下來課程是禮儀課，本來是禮部尚書來教導出使禮節的，但說了幾句被歐陽踢到一邊去。扯淡什麼君子德行。歐陽道：“忌諱有客人來你家做客，你們當然歡迎。但是客人如果說了做了犯了你們忌諱的話和事，恐怕你們就不會很歡迎了。就比如你們吃魚，要吃下半部分。你們會說：“把魚順一下”，如果有個不懂事的人說“把魚翻一下”，恐怕即將出海的兄弟們心理多少會有點不痛快。”

    “打聽隱私最為忌諱。比如打聽別人收入多少，打聽和其比較親密女性是什麼關係，打聽父母在哪居住等。很多似乎我們看起來的禮貌，但是對地中海國家來說卻不禮貌。當然，我們還得過天竺這樣佛國，大食也會停靠，各地風俗皆不一樣。不是我嚇你們，如果你們在大食拉下一名女子的麵紗看，會被視為公敵群毆。當然尊重他民族同時，也別貶低我們民族。”

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