第145節(1/3)

    特別是一些模擬海戰比較真實的遊戲，對風向，對各種戰術都有很高的要求。歐陽道：“順風快，逆風慢，這是大家都明白的基本道理。而將來的海戰，多以炮戰為主，這就要求避免自己船隻主體對著敵船的側麵……”

    一進士舉手道：“先生，據學生所知，除了我大宋，並無其人有能力造戰船。”

    “目光短淺，坐下！”歐陽在黑板上畫了個圓，而後開始塗畫道：“這是宋、這是金、這是遼。東南而下是印度尼西亞，再朝東南是澳洲，再朝南就是加勒比海，再朝南……算了，將來都是由你們來開拓。我隻想告訴你們，不要老以天朝自居，人外有人，天外有天。在海的另外一邊，還有幾十個不弱大宋艦隊的大國。”

    “先生怎麼會知道的？”一名進士小心問。

    “我猜的。還有什麼問題嗎？”歐陽掃視一眼，繼續道：“海戰中風向非常重要，甚至是轉敗為勝的關鍵砝碼。至於怎麼搶佔風頭，這個理論教不了你們什麼。再過一個多月，第一批十艘艦船要交付，到時候你們可以自己體會和挖掘。還有一點接舷戰，利用風向和速度靠近敵人，而後甲板人登上敵船。這也是海戰中常見的情況。至於攻守如何進行，這是留給你們的課題。為遏製敵船速度，還可以主攻擊敵風帆，如何攻擊，也是你們研究的課題……”歐陽不懂是不會裝懂的，但是也絕對不承認自己不懂。反正大家認為自己是懂的，裝高深莫測高人狀還是可以的。

    又到了下課時間，歐陽宣佈：“明天為實踐課程，我已經弄了幾艘中等漁船在清河。明天會有專人教導你們把舵、升降帆等技巧。”很巧，這個學科歐陽也不懂。在遊戲中下個指令，電腦會自動調整帆的位置，達到最高速度。現實就不行了，還是讓他們自己琢磨去吧！

    歐陽再道：“陽平馬上要舉辦蹴鞠比賽，五天之內通過實踐操船考核者放假一個月，未通過者，幫助船主打魚半個月。今天課就到這，下課！”

    “先生慢走。”

    一進士小聲道：“我估計是拿我們去抵租船錢了。”

    附近人紛紛吸口冷氣，要按這麼說，即使全部人表現都好，這邊也有半數人得去當半個月的漁民。現在已經沒有人再敢說自己是天子門生，不讓歐陽糟蹋。有幾個有點背景！頂牛的，被歐陽除名後，朝廷竟然還對歐陽進行了嘉獎，並且取消了頂牛人的功名。再者，大家也知道歐陽確實有真才實學。

    現在大家議論的是，歐陽怎麼可能懂那麼多。有些熟悉歐陽的進士，已經把歐陽生活軌跡給畫了出來。從小在歐家莊，而後出來州試、省試。然後到了陽平，再到遼，再到金，最後回陽平。哪個階段也不可能懂這麼多。這事也隻能是好奇心重的私下議論。看那些年少老成的，都開始複習今天所學。

    ……

    梁紅玉一直和歐陽沒有來往，她是最為刻苦的幾個學生之一。別人有疑惑，她沒有，她是相信歐陽的學識。歐陽也沒找她說話，沒事就帶九公公到處參觀遊覽。九公公看了直感嘆，東京不如陽平許多。

    而這個時候，歐陽收到了一條消息：遼國臨潢府發生皇位之爭。次子被天祚帝囚禁。次子夫人孃家王爺聯絡多位王爺要求天祚帝釋放次子。具體情況個動態不明朗。

    內亂一直是一個國家最頭疼的問題。大宋的百起農民起義，還有遼國時常發生的叛亂，都嚴重消耗兩國實力，造成內部混亂和不團結。而遼國為半封建半奴隸製度，中央集權很不完善。到處王爺都是自己私人兵馬，佔據一地，不交稅賦。

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