2427馬卡諾斯·塞斯(2/3)
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“那就展開，我們也需要和他們展開這方麵的合作，我們的眼光應該看的長遠一些，如果秦國就以目前的技術裝備而放棄進一步的發展的話，我想用不了多長時間我們就會被對方反超，因為對方也在注重技術，他們會培養大量的人才，這些人才在競爭的環境下勢必會趕超秦國，我們應該有這樣的憂患意識，有這樣的意識，並不算是什麽大問題。”尚文說到。
“我們應該看到，隻有這樣的技術競爭，才能讓我們保持這樣的技術優勢。放心大膽的去做吧，這些事情對我們來說，並沒有什麽。”尚文說到。
“嗯。好吧。”尉繚點點頭，表示知道了。
“我知道我們接下來該怎麽做了。”尉繚說到。
“嗯。知道就很好辦了。”尚文點點頭。
蒙恬的辦公室內，他的辦公室就在李賁指揮部的旁邊，距離電報收發室很近的位置，蒙恬總是能夠在第一時間看到他最想看到的情報，而且這些情報都是沒有任何加工成分，直接來自前線，以為月氏地區的電報來的太少了。大部分時間總是等待。
不過蒙恬今天很高興，因為電報一直不斷，他收到來自前線的報告。這些報告很長，花費了很大的精力才能發過來，蒙恬喜歡這樣的電報，因為他對西域的了解太少了。
盡管電報的內容沒有任何有效的整理和處理，但是蒙恬依然還是看，報告看起來有些像日常敘述，比如說，吐火羅人的和談代表每天做一些什麽樣的事情，他們喜歡吃什麽樣的食物，他們對於秦軍任何裝備上的感興趣，以及提出的問題，學習的語言偏向那裏等等，這些細節上的問題秦軍都在電報當中有所敘述，而蒙恬也在快速的看過去，然後在自己的腦海當中總結出來。
通過這樣敘述式的電報，蒙恬了解了很多，比如吐火羅人的性格，大概就是那種善於躲避重大災害，然後能夠接受一些事實結果的一類人，對於這樣一類人，蒙恬認為這樣的人反而不好對付，以為他們對於強大的人有一個清新的認識，通過一些細節，比如語言上，他們有的人在較短的時間能夠能夠使用一些問候語，這說明什麽，對方善於學習，尚文曾經告訴過他，善於學習的民族才是最可怕的，以為他們總是不斷的學習，消化你的東西，盡管一開始隻是模仿，但是漸漸的他們就會發生很大的改變。
蒙恬在北方待過較長的一段的時間，對於匈奴人和山地人有一個較為清新的認識，比如匈奴人就不愛學習，他們總是被動的接受一些東西，隻有很少一部分人會主動學習掌握一些東西。而山地人就不一樣，盡管大部分人還停留在為了吃飽肚子的層麵上，但有相當一部分的山地人他們對於秦國的強大很感興趣，比如山地團，他們在組建之後，山地人可以購買自己喜歡的武器上麵，有的人就喜歡花費更多的錢財購買新式武器，而且各種各樣的槍支他們收集的很多，他們總能學習一些東西，並且能夠快速的拆解出來，而秦軍並沒有教授這些東西，相反，匈奴人就不行了。他們總是被動的接受一些東西，秦軍軍官教授的東西他們才會學習，如果不主動的教授的話，他們一般很難去接受，這就是其中的區別。
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