1733聽我解釋(1/3)
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“看看這個。”李牧把一份來自秦國的電報遞給了李左車。
“這是什麽？”李左車問道。
“你打開看看就知道了。”李牧對李左車說到。
“恩。”李左車飛快的打開電報看起來。等看完之後，李左車又是驚訝又是擔心。
“說說吧。”李牧對李左車說道。
“這份電報的影響有多大？”李牧問道。
“丞相，這是怎的嗎？”李左車問道。
“是真的，而且，秦國丞相已經開始做了。”李牧對李左車說到。
“他們秦國人要把這些教育學堂設立在趙國。這，這有些太過分了。”李左車說到。
“這樣的事情，你有權利阻止嗎？”李牧問道。
“這。”李左車無話可說。
“當前，還有很多的趙國人，連飯都吃不飽。別說他們的孩子去上學去了。”李牧說到。
“而上學，接受教育，隻有貴族子弟，或者是有錢人家的孩子才能去。一般人家的孩子，也就隻能在街道上玩耍，將來是幹什麽的，可想而知。而秦國人不同。秦國人的孩童可以上學，他們接受新的知識，你我也看見了，秦國人家孩童的學識要比我趙國人的知識還要多。而且頗為實用，再說。這筆錢，是秦國人自己出的，我們有理由阻止趙國人不接受這樣的教育嗎？”李牧問道。
“作為父母，人人都希望自己的孩子將來有出息，將來光耀家族。你也是，我也是，所有的趙國人都是，既然秦國人提出這樣做。我們也不好回絕。我決定，從軍費當中拚湊一些錢財。秦國人做的是好事，我們不能不表示一下。”李牧大度的說到。
“可是，秦國人這樣不安好心。”李左車擔心的說到。
“怎麽不安好心。你能為自己的孩子教育，可是趙人的孩子那？”李牧問道。
“我趙人應該學習趙國的文字，而不是秦國人的文字。如果秦國的把秦國人的好處深深的注入我們的下一代。我們該如何去辦？”李左車勸說道。
“我寧肯讓這些孩子學習這些東西，也絕對不能讓這些孩子沒有未來。”李牧堅決的對李左車說道。
“秦國丞相曾經告訴我說。他做的事情，很少有滿意的地方，唯一心裏有一點點成就感的，就是教育，教育是千秋大計。有了教育。就有人才在將來做很多事情。人才僅僅靠引進還不夠，更多的則是培養。”李牧對李左車說到。
“秦國人的確正在這樣做。不管秦國人是怎麽想的。能夠做到這樣的。也隻有秦國人了。我們麵對的是未來。未來，我們根本就沒有理由去反對。”李牧說到。
“所以，就這樣做吧。”李牧對李左車說到。
“眼光，應該放的長遠一些。”李牧說到。
“是。丞相。”李左車答應到。
秦國鹹陽。
“其他的事情，進展的還不錯。就是教育籌款的事情。很難。”蒙毅對尚文說到。
“為什麽？”尚文看著蒙毅說到。
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